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Funes Huizacayna, Israel Elias
Cuentas Juli, Ronny Willians
2020-12-21T23:51:26Z
2020-12-21T23:51:26Z
2020
http://hdl.handle.net/20.500.12773/11523
El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre los estilos de crianza y el perfil neuropsicológico en niños de 4 y 5 años. Se empleó una metodología cuantitativa, con diseño descriptivo correlacional, bivariada, de corte transversal. La muestra la conformaron 74 alumnos divididos en 45 niños y 30 niñas. Los instrumentos empleados fueron el Parent-child Relationship Inventory (PCRI) y el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica (CUMANIN). Los resultados señalaron que para los estilos de crianza las puntuaciones de los padres fueron en su mayoría altas, además las puntuaciones del perfil neuropsicológico de las niñas de 4 años fueron ligeramente mayores a las de los niños. En cuanto a la relación entre ambas variables se debe señalar que, en general, las relaciones fueron bajas, encontrándose con una correlación máxima de ρ=.305 y una correlación mínima de ρ=.001. Se concluye que la relación entre ambas variables fue baja (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Crianza (es_PE)
Estilos (es_PE)
Inicial (es_PE)
Neuropsicológico (es_PE)
Niños (es_PE)
Estilos de crianza y perfil neuropsicológico en niños de 4 y 5 años de Instituciones Educativas Particulares de nivel inicial de Arequipa, 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Psicología, Relaciones Industriales y Ciencias de la Comunicación (es_PE)
Psicología (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Psicólogo (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
41786039
https://orcid.org/0000-0002-8949-5032 (es_PE)
46022096
313016 (es_PE)
Villasante Benavides, Guillermo
Funes Huizacayna, Israel Elias
Rosas Imán, Víctor Hugo
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Pública



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