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Huauya Quispe, Pedro
Cucho Chalco, Yuri
Méndez Cáceres, Meber
2016-11-03T23:11:24Z
2016-11-03T23:11:24Z
2013
Tesis ES58_Cuc.pdf
http://repositorio.unsch.edu.pe/handle/UNSCH/1080
la educación en nuestro país despierta cierta alarma con respecto a los resultados en e 1 aprendizaje que se percibe en las Instituciones Educativas. Consecuentemente, el aprendizaje de la Física se les hace complicado a muchos estudiantes de secundaria, principalmente en los procesos de resolución de problemas. Consideramos que una de las causas es de carácter metodológico, ya que los contenidos de la física son transferidos sin apoyo de recursos o materiales didácticos. (es_PE)
Tesis (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (es_PE)
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Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSCH (es_PE)
Materiales (es_PE)
Educativos (es_PE)
Convencionales (es_PE)
Influencia (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Física (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Institución (es_PE)
Educativa (es_PE)
Catalina (es_PE)
Huanca (es_PE)
Uyuccasa- (es_PE)
Ayacucho (es_PE)
2013 (es_PE)
Los materiales educativos no convencionales y su influencia en el aprendizaje de la física en los estudiantes de la Institución Educativa Catalina Huanca" Uyuccasa- Ayacucho, 2013 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_US)
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias de la Educación
Educación
Título Profesional
Licenciado en Educación Secundaria. Especialidad en Matemática, Física e Informática
Pública



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