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Flores Limo, Fernando Antonio
Chirre Gallardo, Tania Marieli
2019-08-19T20:38:25Z
2019-08-19T20:38:25Z
2019-05-28
Chirre Gallardo, T. M. (2019). La comprensión lectora y el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4to y 5to grado de educación secundaria del distrito de Santa Leonor y Checras, provincia de Huaura – 2017. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
TM CE-Du 4524 G
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/3325
La presente tesis reporta una investigación cuyo propósito es determinar la relación que existe entre comprensión lectora y el logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía de los estudiantes de 4to y 5to de educación secundaria en dos instituciones educativas de los distritos de Santa Leonor y Checras, de la provincia de Huaura. La investigación realizada es de tipo básico con un diseño transversal correlacional y enfoque cuantitativo. La muestra aleatoria y estratificada estuvo constituida por 60 estudiantes. Se recogió información mediante la aplicación de la Prueba de Comprensión Lectora DET, que replicó su validez de contenido, validez factorial y confiabilidad con el coeficiente V de Aiken, Análisis Factorial Confirmatorio y la correlación ítem-test, y el registro de evaluación del aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía. La evaluación de los datos se llevó a cabo con las tablas de frecuencias y porcentajes, y el estadístico coeficiente de correlación no paramétrico Rho de Spearman. Los resultados obtenidos indican que la comprensión lectora tiene una influencia positiva baja y significativa en el logro de aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía de los alumnos encuestados. Asimismo, se encontró que la dimensión literal, inferencial y criterial de la comprensión lectora tienen una influencia baja, débil y muy débil respectivamente en el logro de aprendizaje del área mencionado. Los hallazgos, finalmente, fueron significativos a un nivel de probabilidad de p = 0,05. (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. (es_PE)
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Dato (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Creative Commons (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. Repositorio Institucional Digital – UNE. (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
comprensión inferencial (es_PE)
comprensión criterial (es_PE)
Logro de aprendizaje (es_PE)
La comprensión lectora y el aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4to y 5to grado de educación secundaria del distrito de Santa Leonor y Checras, provincia de Huaura – 2017 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. (es_PE)
Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Problemas de Aprendizaje (es_PE)
Maestría (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Problemas de Aprendizaje (es_PE)
logro de aprendizaje (es_PE)
Régimen regular (es_PE)
Pública



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