Buscar en Google Scholar
Registro completo de metadatos
Montoya Zuñiga, Jose Luis
Paredes Vasquez, Jonatan
2019-04-19T04:50:11Z
2019-04-19T04:50:11Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.14231/2076
El presente Plan de Acción comparte una Propuesta de Fortalecimiento Docente para el empoderamiento del currículo nacional por competencias para mejorar la gestión curricular en el nivel primario en la Institución Educativa N° 64103, de la ciudad de Pucallpa. El plan de acción involucrará a 06 docentes del nivel primario, 01 docente de Educación Física y 02 docentes del Nivel Inicial. Esta distribución fue dada considerando el criterio muestra por conveniencia y como metodología la investigación acción participativa, aplicando como técnica la entrevista a profundidad con un cuestionario de entrevista con preguntas abiertas, trabajo de campo que evidencia una situación problemática con debilidad en la organización del trabajo colaborativo, limitado manejo de las estrategias del monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente, así como falta de empoderamiento docente del currículo nacional por competencias. (es_ES)
Tesis de segunda especialidad (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat (es_ES)
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_ES)
Repositorio Institucional - UMCH (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat (es_ES)
Estrategias (es_ES)
Gestión, Técnica (es_ES)
Entrevista (es_ES)
Evaluación (es_ES)
Plan de Fortalecimiento Docente en Currículo Nacional por Competencias para mejorar la Gestión Curricular en el Nivel Primario en la Institución Educativa N° 64103, de la Ciudad de Pucallpa. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat. Escuela de Posgrado (es_ES)
Gestion Escolar Con Liderazgo Pedagogico (es_ES)
Titulo de Segunda Especialidad (es_ES)
Especialista en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
Segunda Especialidad (es_ES)
Privada asociativa



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons