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Garay Argandoña, Rafael Antonio
Panta Salazar, Claudio Germán
2021-11-12T02:53:59Z
2021-11-12T02:53:59Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12727/9073
Nuestra investigación se avocó al estudio de la plataforma Microsoft Teams usada en la Universidad Nacional de Música. Con el propósito de indagar si esta plataforma mejora el rendimiento de los estudiantes, se evaluaron dos dimensiones: los conocimientos teóricos y los conocimientos de interpretación musical, que son dos de las competencias más importantes en la carrera musical. A través de un pretest y un post test dirigido a una población experimental de 40 estudiantes pertenecientes a la promoción 2020–II; se comprobó la eficacia de la plataforma, cuando se analizaron los resultados obtenidos antes y después de que se impartieran las clases con el uso de la herramienta estudiada. Con este experimento se logró probar que efectivamente los estudiantes mejoraron su rendimiento al obtener las calificaciones en escala vigesimal de los cuestionarios, las que arrojaron en el pretest una media de aprobación de 11.63 ± 4.124 demostrando que los estudiantes poseían un bajo rendimiento académico en los conocimientos teóricos e interpretativos con los que fueron medidos. Sin embargo, en el post test se obtuvo una media de aprobación de 17.63 ± 1.750 demostrando que los estudiantes mejoraron en gran medida su rendimiento académico después de recibir la instrucción con el uso de la plataforma.Para calificar el grado de aceptación de la plataforma en la comunidad estudiantil, se elaboró una encuesta de satisfacción de dos importantes dimensiones, la accesibilidad y la aceptación de la plataforma. La investigación realizada es preexperimental con un enfoque cuantitativo de tipo aplicativo y de nivel explicativo utilizando un método deductivo hipotético. Los resultados para ver el grado de normalidad y distribución aplicaron estadísticos de prueba de hipótesis paramétricas y no paramétricas, comprobándose que las hipótesis planteadas tienen fundamento. Presentamos entonces, el desarrollo de una investigación que proporciona datos para ser considerados por las autoridades de la Universidad Nacional de Música, y que sirvan de aporte a la construcción de proyectos. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
102 p. (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad de San Martín de Porres (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es_PE)
Repositorio Académico USMP (es_PE)
Universidad San Martín de Porres - USMP (es_PE)
Rendimiento académico (es_PE)
Conocimientos teóricomusicales (es_PE)
Conocimientos de interpretación musical (es_PE)
Estudiantes universitarios (es_PE)
La plataforma Microsoft Teams en la mejora del rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Nacional de Música del segundo semestres de estudio, Lima-2020 (es_PE)
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Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Sección de Posgrado (es_PE)
Educación (es_PE)
Magíster en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
10474687
https://orcid.org/0000-0003-2156-2291 (es_PE)
08473442
199457 (es_PE)
Salvatierra Melgar, Ángel
Barrios Valer, Edwin
Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
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Privada asociativa
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