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Luy Montejo, Carlos Augusto
Valenzuela Arroyo, Yessica Vanessa
2021-09-17T17:22:36Z
2021-09-17T17:22:36Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.14095/1092
A la familia se la considera como el núcleo de la sociedad y tiene características particulares como: brindar un entorno afectivo adecuado dentro de ella y apoyar en el manejo de las emociones. Sin embargo, otros aspectos como: el funcionamiento de la familia, difieren a nivel de los vínculos que se producen dentro de ella y su capacidad de cambio. Por otro lado, la inteligencia emocional se refiere a la capacidad para comprenderse a sí mismo y a los demás de manera conjunta a las relaciones con el entorno. Ambas variables se comportan de forma particular a nivel mundial, latinoamericano, nacional o local; por ello, la presente investigación tuvo como objetivo comprobar la relación existente entre funcionamiento familiar e inteligencia emocional en estudiantes de secundaria. Por un lado, el funcionamiento familiar tiene dimensiones de cohesión y adaptabilidad, y, por el otro, la inteligencia emocional posee componentes como intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo general. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) y el Inventario Emocional BarOn Ice: NA – completo. El alcance de la investigación fue correlacional, diseño no experimental y enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 120 estudiantes entre 12 y 17 años, la muestra fue de 96 adolescentes obtenida por muestreo probabilístico estratificado. Entre los resultados más importantes destaca que no se halló relación estadísticamente significativa entre funcionamiento familiar e inteligencia emocional, no obstante, se pudo encontrar tendencia descriptiva entre ambas variables, es decir los valores porcentuales de funcionamiento familiar coinciden con los de inteligencia emocional en los tres niveles. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad Católica Sedes Sapientiae (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (*)
Universidad Católica Sedes Sapientiae (es_ES)
Repositorio Institucional - UCSS (es_ES)
Funcionamiento familiar (es_ES)
Inteligencia emocional (es_ES)
Cohesión y adaptabilidad (es_ES)
Modelo circumplejo Olson (es_ES)
Modelo Baron Ice (es_ES)
Funcionamiento familiar e inteligencia emocional en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Ventanilla (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Católica Sedes Sapientiae. Escuela de Postgrado (es_ES)
Psicopedagogía y Orientación Tutorial Educativa (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Psicopedagogía y Orientación Tutorial Educativa (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
9392792 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-0824-7959 (es_PE)
40224520 (es_PE)
313697 (es_PE)
Luy Montejo, Carlos Augusto (es_PE)
Lértora Navarro, Andrea Del Carmen (es_PE)
Castro Chirinos, Edwin Eugenio (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



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