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Jimenez López, Lita
Celis Araujo de López, Azucena Susana
2017-06-03T15:04:37Z
2017-06-03T15:04:37Z
2017-06-03
https://hdl.handle.net/20.500.13032/1254
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de conducta en el aula en estudiantes incluidos del nivel primaria de 6 a 10 años en las instituciones educativas inclusivas en el distrito de Pacasmayo, en el año 2016. La metodología que se utilizó fue de tipo cuantitativa con un diseño no experimental-descriptivo simple. La muestra estuvo conformada por 08 estudiantes. Aplicando como técnica la Observación y como instrumento la “Lista de cotejo de conducta en el aula” emanada por el Ministerio de Educación. De los resultados obtenidos en este trabajo se pudo observar que del 100% de estudiantes incluidos el 50% presentan un Nivel de Actitud y trabajo escolar alto y el 12.5% bajo; con respecto al nivel de Conducta en clase se dirá que el 37.5% tienen un nivel de conducta bajo y moderado respectivamente; en el nivel de Participación grupal el 62.5% es alto y el 25% bajo; en cuanto al nivel de Autoconcepto el 50% es alto y bajo respectivamente; finalmente se arribó a la siguiente conclusión que el nivel de conducta en el aula de los estudiantes incluidos es alto en un 50%, y solo el 25% es bajo. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
Repositorio Institucional - ULADECH CATÓLICA (es_ES)
Conducta en el aula (es_ES)
Trabajo escolar (es_ES)
Participación grupal (es_ES)
Conducta en el aula de los estudiantes incluidos del nivel primaria de 6 a 10 años en las instituciones educativas inclusivas en el distrito de Pacasmayo, en el año 2016 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades (es_ES)
Segunda Especialidad en Educación: Educación Básica Especial con Mención en Retardo Mental (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Título de Segunda Especialidad en Educación: Educación Básica Especial con Mención en Retardo Mental (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02 (es_ES)
Segunda Especialidad en Educación: Educación Básica Especial con Mención en Retardo Mental
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad (es_ES)
32932788
https://orcid.org/0000-0003-1061-9803
19228805
141996 (es_ES)
Velasquez Castillo, Nilo Albert
Carhuanina Calahuala, Sofia Susana
Juarez Calderon, Olga Cecilia
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)



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