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Arroyo Huamanchumo, Aurelio Mercedes
De La Cruz Briceño, Ruth Esther
Garcia Huatay, Lucely Melissa
11/6/2017 14:28
11/6/2017 14:28
2017
https://hdl.handle.net/20.500.14414/9067
The objective of the present study was to investigate: The Influence of Role Play of Fables in the Values Practice: Responsibility and Solidarity in Girls of the third grade of Primary Education of the Educational Institution N ° 81007 "MODELO", Trujillo 2016. The type of research was applied as a data collection instrument was used a test and observation. Being the sample of 25 girls, pushing the experimental design. The results of the pretest indicate that the value in responsibility in the low level with a percentage of 23.6%; while in the middle level a percentage of 7.1% and finally in the high level with a percentage of 0%; and in the value of solidarity with a percentage of 17% in the low level; and in the middle level with a percentage of 3.7% and in the high level with a percentage of 0%; with a total of 51.4%. The results of the postest indicate that the girls are placed in the value of responsibility in the low level with a percentage of 24.44%; is indicated in the average level with a percentage of 5.3%; and in the high level a percentage of 13% and in the value of solidarity with a percentage of 19% is in the low level, while in the average level with a percentage of 9,06% and in the high level with a percentage of 13%; with a total of 83.73%. In conclusion, noting the achievement achieved -32.3%, this means that the application of the research: Influence of Role Play of Fables in the Practice of Values: Responsibility and Solidarity improved when applied consistently. (es_PE)
El objetivo del presente estudio fue investigar: La Influencia de la Dramatización de Fábulas en la Práctica de Valores: Responsabilidad y Solidaridad en las niñas del tercer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa. N° 81007 “MODELO”, Trujillo 2016._x000D_ El tipo de investigación fue aplicada como instrumento de recolección de datos se utilizó un test y la observación. Siendo la muestra de 25 niñas, empelando el diseño experimental._x000D_ Los resultados del pretest indican que el valor en Responsabilidad en el nivel bajo con un porcentaje de 23,6 %; mientras en el nivel medio un porcentaje de 7,1% y por último en el nivel alto con un porcentaje de 0%; y en el valor de Solidaridad con un porcentaje de 17 % en el nivel bajo; y en el nivel medio con un porcentaje de 3,7% y en el nivel alto con un porcentaje de 0%; con un total de 51,4%._x000D_ Los resultados del postest indican que las niñas se ubican en el valor de Responsabilidad en el nivel bajo con un porcentaje de 24,44%; se indica en el nivel medio con un porcentaje de 5,3%; y en el nivel alto un porcentaje de 13% y en el valor de Solidaridad con un porcentaje de 19 % está en el nivel bajo, mientras en el nivel medio con un porcentaje de 9,06% y en el nivel alto con un porcentaje de 13%; con un total de 83,73%._x000D_ En conclusión, haciendo notar el logro obtenido -32,3% esto quiere decir que la aplicación de la investigación: Influencia de la Dramatización de Fábulas en la Práctica de Valores: Responsabilidad y Solidaridad mejoro al ser aplicadas constantemente. (es_PE)
Tesis (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
372.47/D36/Tesis;
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
Repositorio institucional - UNITRU (es_PE)
Educación, Educación Primaria, Práctica de valores, Responsabilidad y solidaridad, Dramatización de fábulas (es_PE)
Influencia de la dramatización de Fábulas en la práctica de Valores: responsabilidad y solidaridad en las niñas del tercer grado de Primaria de la Institución Educativa N° 81007 “Modelo” Trujillo, 2016 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación (es_PE)
Educación Primaria (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciada en Educación Primaria (es_PE)
Pública



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