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Plasencia Álvarez, Jorge Omar
Llajaruna Ponce, Ronaldo
Loyaga Cabos, César Jefferson
2023-05-18T18:45:16Z
2023-05-18T18:45:16Z
2023-03-28
https://hdl.handle.net/20.500.14414/17599
One of the measures adopted by the arrival of the COVID-19 pandemic was the change from face-to-face classes to virtual classes. Objective: To identify the level of academic satisfaction for virtual teaching in medical students during the COVID-19 pandemic in the period 2020-2021. Materials and methods: Cross-sectional descriptive study with a sample of 243 students from the first to the sixth year of the Faculty of Medicine of the National University of Trujillo enrolled in the academic period 2020-2021 to whom the Satisfaction Questionnaire for university students was applied towards online training (CSAUF) through Google Forms; For statistical analysis, the Kolmogorov-Smirnov and Mann-Whitney tests were used. Results: the students were moderately satisfied in 73.3% with a tendency to be very satisfied in 23.9%, only 2.9% were dissatisfied with virtual teaching and a non-significant difference (p ≥ .05) was evidenced in satisfaction. with virtual teaching among students of basic and clinical sciences. Conclusions: Medical students were moderately satisfied with virtual teaching and a non-significant difference was found between the satisfaction of basic and clinical science students. (es_PE)
Una de las medidas adoptadas por la llegada de la pandemia por la COVID-19 fue el cambio de clases presenciales a clases por modalidad virtual. Objetivo: Identificar el nivel de satisfacción académica por la enseñanza virtual en estudiantes de medicina durante la pandemia COVID-19 en el periodo 2020-2021. Materiales y métodos: Estudio descriptivo transversal con una muestra de 243 estudiantes de primer a sexto año de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo matriculados en el periodo académico 2020-2021 a quienes se les aplicó el Cuestionario de Satisfacción de Alumnos universitarios hacia la formación online (CSAUF) mediante Google Forms; para el análisis estadístico se utilizaron las pruebas de Kolmogórov-Smirnov y de Mann-Whitney. Resultados: los estudiantes se encontraron medianamente satisfechos en un 73.3% con tendencia a estar muy satisfechos en un 23.9%, solo un 2.9% se encuentran insatisfechos con la enseñanza virtual y se evidenció una diferencia no significativa (p ≥ .05) en la satisfacción con la enseñanza virtual entre estudiantes de ciencias básicas y clínicas. Conclusiones: Los estudiantes de medicina se encontraron medianamente satisfechos con la enseñanza virtual y se evidenció una diferencia no significativa entre la satisfacción de los estudiantes de ciencias básicas y clínicas. (es_PE)
Tesis (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
Repositorio institucional - UNITRU (es_PE)
Satisfacción personal (es_PE)
Educación a distancia (es_PE)
COVID-19 (es_PE)
Satisfacción académica por la enseñanza virtual en estudiantes de medicina durante la pandemia Covid-19 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Medicina (es_PE)
Medicina (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Médico Cirujano (es_PE)
Pública



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