Look-up in Google Scholar
Title: Programa de Visitación pastoral y su influencia en la comunión de los estudiantes de una universidad privada, Lima, 2019
Advisor(s): Bustamante Estela, Salomón
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.03.05
Issue Date: 14-Jul-2022
Institution: Universidad Peruana Unión
Abstract: ¿Cómo la implementación del programa Visitación Pastoral influye en la comunión, de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura (FIA) de la Universidad Peruana Unión (UPeU), Lima 2019? Objetivo Determinar la influencia de la implementación del programa “Visitación Pastoral” en la comunión, de los estudiantes de la FIA - UPeU, 2019. Hipótesis H1 = La implementación del programa “Visitación Pastoral” influye positiva y significativamente en la comunión de los estudiantes de la FIA - UPeU, 2019. H0 = La implementación del programa “Visitación Pastoral” no influye en la comunión de los estudiantes de la FIA - UPeU, 2019. El tipo de investigación fue exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo, y de diseño pre-experimental de corte transversal en 31 jóvenes del primer año de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura. En conclusión, se acepta la hipótesis principal de la investigación porque se determinó que la implementación del programa “Visitación Pastoral” ha tenido una influencia significativa en la comunión de los estudiantes de la FIA - UPeU, se llega a esta conclusión porque existen evidencias estadísticas de diferencia significativa de medias del pre y post tes en la cual, la prueba t para muestras relacionadas reporta un valor p = ,000 lo cual es < α (.05) en todas las dimensiones.
Note: LIMA; Escuela de Posgrado; Misionología
Discipline: Maestría en Misionología
Grade or title grantor: Universidad Peruana Unión. Facultad de Teología
Grade or title: Maestro en Misionología
Juror: Orellana Méndez, Michael Christian; Rodríguez Luque, Álvaro Fernando; Reyes Aguilar, Jorge Luis; Zanga Cespedes, Juan
Register date: 20-Jan-2023



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons