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Hernández García, Melva
Inga Barzola, David Arsenio
2023-11-08T16:36:32Z
2023-11-08T16:36:32Z
2023-10-05
http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/6976
LIMA (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Teorías, métodos, organización y planificación de la educación (lineadeinvestigacion)
El presente estudio tiene por objetivo determinar cuáles son las estrategias didácticas que utilizan los docentes para el desarrollo de la competencia Construye interpretaciones históricas en los estudiantes del nivel secundaria de la Ugel Pomabamba. La metodología tuvo un diseño descriptivo de enfoque cualitativo. El instrumento utilizado fue la entrevista estructurada, la misma que fue aplicada a 7 docentes y 66 estudiantes, del área de ciencias sociales. Se recogió información sobre el uso de estrategias didácticas para desarrollar las capacidades: Interpreta fuentes históricas, Comprende el tiempo histórico y Elabora explicaciones históricas, de la competencia Construye interpretaciones históricas según el CNEB del nivel secundario. Los resultados se encuentran en relación a las preguntas establecidas para obtener información sobre el desarrollo de las diferentes capacidades de la competencia Construye interpretaciones históricas, en las sesiones de clase utilizando diversas estrategias didácticas. Se llegó a las siguientes conclusiones: El uso de estrategias didácticas es limitado en los estudiantes y requiere mayor énfasis. Además, estas estrategias, requieren innovación para mejorar los logros de aprendizaje. El desarrollo de la competencia se encuentra debajo de los estándares esperados. (en_ES)
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spa (en_ES)
Universidad Peruana Unión (en_ES)
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Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain (*)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ (*)
Estrategias didácticas (en_ES)
Interpretaciones históricas (en_ES)
Estrategias didácticas para desarrollar la competencia Construye interpretaciones históricas, en estudiantes de la Ugel Pomabamba (en_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_ES)
Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación (en_ES)
Segunda Especialidad en Educación con Mención en Historia, Geografía y Economía (en_ES)
Segunda Especialidad en Educación con Mención en Historia, Geografía y Economía (en_ES)
PE (en_ES)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (en_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad (en_ES)
16757473
https://orcid.org/0000-0001-6685-4541 (en_ES)
20659578
199059 (en_ES)
Quispe Gutiérrez, Edy Eucler
Malca Peralta, Segundo Salatiel
Hernández Garcia, Melva
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (en_ES)
Privada asociativa



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