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Benique Ramos, Charlene
Villanueva Herrera, Evelyn Yrene
2021-02-01T08:56:40Z
2021-02-01T08:56:40Z
2020
http://hdl.handle.net/20.500.12773/11756
Asumir la comprensión lectora y su abordaje no es un proceso sencillo, toda vez que intervienen en él un conjunto de factores que posibilitan el éxito en los estudiantes y también existen factores que impiden su desarrollo; por esta razón es necesario que los estudiantes cuenten con una serie de estrategias que les hagan más fácil el proceso y en este caso se les proporciona ayudas visuales que acompañen el entendimiento o internalización de los mensajes del texto. En este sentido el objetivo primigenio fue determinar los efectos del uso de la estrategia Visual thinking en el desarrollo del nivel literal de la comprensión lectora en los estudiantes del quinto de primaria de la I.E.Neptalí Valderrama Ampuero, lo cual se logró a partir de las sesiones de aprendizaje que se desarrollaron junto a los estudiantes; alcanzando una mejora significativa en el desarrollo del nivel literal de la comprensión lectora ya sea para Ubicación del contexto, con los indicadores: ubicación del escenario y características del escenario; ubicación de personajes con los indicadores, personajes reales, ficticios y humanos; Jerarquía de personajes, con los indicadores principales y secundarios; Jerarquía de ideas, con los indicadores Idea principal y secundaria y Ubicación temporal, con los indicadores pasado y presente (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Visual thinking (es_PE)
comprensión lectora (es_PE)
nivel literal (es_PE)
Uso de la estrategia visual thinking en el mejoramiento del nivel literal de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la institución educativa Neptalí Valderrama Ampuero, Arequipa 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Complementación Académica (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciada en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
41351238
https://orcid.org/0000-0001-7591-8543 (es_PE)
42062258
Guerra Cáceres, Emilio Manuel
Díaz Zavala, Rocío Marivel
Cáceres Rioja, Jesús Martín
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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