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Rucano Paucar, Fabian Hugo
Medina Salinas, Omar Alonso
2022-03-25T06:15:06Z
2022-03-25T06:15:06Z
2022
http://hdl.handle.net/20.500.12773/13925
La presente investigación, tuvo como objetivo determinar la influencia de la gamificación en el aprendizaje de la formulación de problemas del conocimiento de la asignatura de epistemología en estudiantes de una universidad pública. La muestra de estudio estuvo conformada por 76 estudiantes del tercer año de una universidad pública matriculados en la asignatura de Epistemología, los cuales fueron seleccionados de forma no probabilística. Como instrumentos para la obtención de información se utilizó el cuestionario de gamificación y el cuestionario de aprendizaje de la asignatura de Epistemología, los mismos que presentan buenas evidencias de validez y confiabilidad. Entre los resultados de la investigación se hallaron que el nivel de aceptación de la gamificación es alto, asimismo, que el nivel de aprendizaje de la asignatura de Epistemología es alto, además, que la gamificación influye directa y significativamente en el aprendizaje de la formulación de problemas del conocimiento de la asignatura de epistemología. El coeficiente de correlación de Spearman: rs = 0.903 muestra que la relación es directa, el nivel de significancia de la p valor < 0.05, asimismo, el coeficiente de determinación: R2 = 81.5%, demuestran que la relación es significativa. (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Gamificación (es_PE)
aprendizaje (es_PE)
epistemología (es_PE)
La gamificación influye en el aprendizaje de la asignatura de epistemología en una universidad pública (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
Maestro en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
29367710
https://orcid.org/0000-0002-9927-0988 (es_PE)
29655216
131037 (es_PE)
Maraza Quispe, Benjamin
Cari Mogrovejo, Lenin Henry
Rucano Paucar, Fabian Hugo
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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