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Cárdenas Flores, Rosa María
Herrera Salazar, Judith Yrene
2017-11-09T13:13:49Z
2017-11-09T13:13:49Z
2017
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/3792
El presente trabajo de investigación acción tuvo como participantes a los estudiantes de 4 años de las secciones “A” y “B” de la institución educativa Inicial N° 251. Después de realizar la deconstrucción pedagógica a través de los diarios de campo identificamos fortalezas y debilidades tanto en los estudiantes cómo de nosotras las docentes y una de las debilidades es que en nuestras sesiones diarias de aprendizaje no consideramos estrategias para mejorar la pronunciación y fluidez así mismo en nuestras aulas no existen materiales educativos para desarrollar este aspecto. Ya que la expresión oral es la base para desarrollar la competencia de comunicación y de otras áreas. Si bien no podemos forzar al niño a expresarse y respetar su ritmo, también podemos estimular su mejora en la pronunciación y fluidez, lo que hasta ahora no lo habíamos considerado. En la reconstrucción de nuestra práctica pedagógica nos permitido elaborar y diseñar estrategias didácticas adecuadas y pertinentes en las sesiones de aprendizaje para la pronunciación y fluidez. La información bibliográfica investigada nos dio el soporte en las bases teóricas reforzando nuestra práctica pedagógica y las acciones reconstructivas del plan de acción y dándonos los recursos metodológicos necesarios para aplicar. La evaluación de la propuesta pedagógica alternativa a través de la aplicación de los instrumentos comprueba que la aplicación de estrategias y materiales han servido en la reconstrucción para mejorar nuestra práctica pedagógica, lo que quiere decir que los objetivos propuestos se han cumplido. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Expresión Oral (es_PE)
Pronunciación (es_PE)
Estrategias (es_PE)
Materiales Educativos (es_PE)
Estrategias para desarrollar la expresión oral en la pronunciación y fluidez en los niños de 4 años de la institución educativa inicial N° 251, Ilo - Moquegua 2016 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Complementación Académica (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciadas en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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