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Starke Moscoso, Marlene Alejandra
Cornejo Solis, Angela Sara
Turpo Nuñonca, Griselda
2023-03-07T18:07:37Z
2023-03-07T18:07:37Z
2022
http://hdl.handle.net/20.500.12773/15564
Esta investigación buscó determinar la relación entre las dificultades en la regulación emocional y la comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa Pública de nivel secundario de Arequipa, post confinamiento por COVID-19. El método empleado es el cuantitativo, de tipo descriptivo - correlacional, con un diseño no experimental transversal - correlacional. La muestra estuvo conformada por 119 estudiantes de primero y segundo grado de secundaria. Para la recolección de datos se emplearon la Escala de Dificultades de Regulación Emocional (DERS) y el Test de Comprensión de Lectura de Tapia & Silva. Los resultados demostraron que existe una correlación inversa baja entre las dificultades en la regulación emocional y la comprensión lectora, asimismo se identificó predominancia de niveles medio y alto de las dificultades en la regulación emocional y niveles medio en la comprensión lectora; en referencia a edad y grado de escolarización, no se encontraron relaciones significativas en ambas variables. En conclusión, se halló una relación entre las dificultades en la regulación emocional y la comprensión lectora, indicando que a menor dificultad en la regulación emocional mayor comprensión lectora. (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Dificultades en la regulación emocional (es_PE)
comprensión lectora (es_PE)
confinamiento (es_PE)
COVID-19 (es_PE)
adolescentes (es_PE)
Dificultades en la regulación emocional y comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa pública de nivel secundario de Arequipa, post confinamiento por Covid-19 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Psicología, Relaciones Industriales y Ciencias de la Comunicación (es_PE)
Psicología (es_PE)
Psicólogas (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
41744983
https://orcid.org/0000-0002-1178-4715 (es_PE)
42484152
76674532
313016 (es_PE)
Valdivia Carpio, Edwin Ricardo
Rosas Imán, Víctor Hugo
Starke Moscoso, Marlene Alejandra
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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