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Título: Pensamiento crítico y su relación con la construcción de interpretaciones históricas en el área de Historia, Geografía y Economía de los estudiantes del programa de recuperación académica del nivel secundario de la institución educativa “El Amauta” del distrito de Sicuani, Cusco, 2019
Asesor(es): Cuadros Paz, Luis Ernesto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: El presente trabajo de tesis se planteó como objetivo general: Determinar el nivel de relación que existe entre el pensamiento crítico con la construcción de interpretaciones históricas en el área de Historia, Geografía y Economía de los estudiantes del Programa de Recuperación Académica de la Institución Educativa “El Amauta” del distrito de Sicuani, Cusco, 2019. Y en similar estructura determinar el nivel que presentan el pensamiento crítico y las interpretaciones históricas. En lo que concierne el marco metodológico, se tiene que el enfoque es mixto por el uso de la parte estadísticas, así también el análisis de los datos recolectados, el diseño que tiene es no experimental por motivaciones como la falta de realización de experimentos o manipulación de variables, el tipo que presenta es descriptivo correlacional porque durante todo el proceso se describió el fenómeno en cuestión en base a la observación realizada. Para recolectar los datos se utilizaron dos cuestionarios validados en otros trabajos de investigación. Se presenta en tres capítulos que son: Capítulo I: Marco teórico Capítulo II: Marco operativo y resultados de la investigación Capítulo III: Marco propositivo
Disciplina académico-profesional: Complementación Académica
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Bachiller en Educación
Jurado: Guerra Caceres, Emilio Manuel; Chancolla Molleapaza, Olga Luisa; Feliciano Yucra, Giuliana
Fecha de registro: 14-mar-2023



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