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Rucano Paucar, Fabian Hugo
Ticona Lopez, Cinthia Cecilia
Apaza Choqque, Susana Norma
2020-09-17T05:27:44Z
2020-09-17T05:27:44Z
2020
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/11196
La investigación tiene como objetivo comprobar si la técnica de la gamificación de la matemática mejora el rendimiento escolar de estudiantes del primer, segundo y tercer grado de educación secundaria de la institución educativa Wolfgang Goethe del distrito de José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa. La metodología científica empleada se basa en el estudio cuasi - experimental, con una población de 20 estudiantes del primer, segundo y tercer grado de educación secundaria, a los que se les administra una prueba de entrada o pre test, seguida de la aplicación experimental de la técnica de la gamificación como estrategia didáctica para comprobar a través del pos test, si mejora el rendimiento escolar de los estudiantes. La conclusión más importante es que los estudiantes con bajo rendimiento escolar, han mejorado su rendimiento en 32% los de primer y segundo grado, y en 24,5% los de tercer grado. Asimismo, la prueba t - student entrega como nivel de significación el P - valor = 0.00, es decir, P - valor valido es = 0.00, menor que alfa = 0.05, dando como nivel de correlación de las muestras relacionadas 0,489, es decir, la relación entre el pre test y el post test es lineal y directa, ambas variables varían al mismo tiempo, es una correlación directamente proporcional, positiva baja. Se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, por lo tanto: Sí existe diferencia significativa entre el pre test y el post test, es decir, la aplicación de la técnica de la gamificación eleva significativamente el rendimiento escolar de los estudiantes con bajo de rendimiento escolar. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Juego (es_PE)
gamificación (es_PE)
enseñanza de la matemática (es_PE)
aprendizaje de la matemática (es_PE)
rendimiento escolar (es_PE)
La técnica de la gamificación de la matemática y el rendimiento escolar de los estudiantes del primer, segundo y tercer grado de educación secundaria de la institución educativa Wolfgang Goethe del distrito de José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Educación con especialidad de Físico Matemática (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciadas en Educación, especialidad: Físico Matemática (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
29367710
https://orcid.org/0000-0002-9927-0988 (es_PE)
72963048
41825397
199706 (es_PE)
Fernandez Gambarini, Walter Cornelio
Rucano Paucar, Fabian Hugo
Garcia Quispe, Willy Enrique
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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