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Karina Norka Tapia Díaz
Rodríguez Choque, Ysabel Milagros
2023-10-26T10:22:24Z
2023-10-26T10:22:24Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12773/16549
La presente tesis tuvo como objetivo general: Determinar la relación del aprendizaje cooperativo, la inteligencia lingüística en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de las escuelas profesionales de ingenierías de la UNSA – Arequipa 2022. Es una investigación básica, que se desarrolló bajo un diseño no experimental, transversal explicativa; para recoger la información acerca de la percepción del aprendizaje cooperativo, la inteligencia lingüística y el aprendizaje del idioma inglés, se emplearon cuestionarios para la toma de datos perceptivos, directamente a los estudiantes de nivel superior. La validez de los instrumentos fue establecida por el método de jueces y su confiabilidad mediante Alfa de Cronbach. De la población de estudio conformada por estudiantes de las escuelas profesionales de ingenierías, corresponde a una población de 205 estudiantes de nivel superior. Al procesar los datos recogidos, se concluye que: Los resultados del análisis estadístico dan cuenta que las variables aprendizaje cooperativo la inteligencia lingüística se relaciona directa y significativamente con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de las escuelas profesionales de ingenierías. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa. Se concluye que a mayor nivel de aprendizaje cooperativo y de inteligencia lingüística mejor será su aprendizaje del idioma inglés.
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (en_US)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Aprendizaje cooperativo
Inteligencia lingüística
Aprendizaje
Idioma inglés
Aprendizaje cooperativo y la inteligencia lingüística en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de ingenierías de escuelas profesionales de la UNSA - Arequipa 2022
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación
Doctorado en Ciencias: Educación
Doctora en Ciencias: Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02
http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
29408000
https://orcid.org/0000-0001-8992-6851
40417769
199018
Alejandro Oviedo, Olga Melina
Ponce Vega, Eva Aida
Talavera Mendoza, Fabiola Mari
Gamero Torres, Héctor Exequiel
Tapia Díaz, Karina Norka
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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