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Rosas Valdivia, Reinaldo Andrés
Arpita Ortiz, Robert Alberto
2022-05-29T02:12:23Z
2022-05-29T02:12:23Z
2022
http://hdl.handle.net/20.500.12773/14192
El tema central de la investigación está orientado a la influencia de los criterios de evaluación en la implementación del modelo de Jornada Escolar Completa (JEC) en el servicio de nivel secundario en las Instituciones Educativas del distrito de Moquegua. Esta implementación se basa en una política educativa de mejora de la calidad del servicio educativo a nivel nacional donde es necesario contar con los criterios de evaluación, siendo el principal factor el de contar con adecuada infraestructura educativa. Las innovaciones de enseñanza y aprendizaje requieren de espacios educativos que respondan a estas necesidades. Ante este escenario, en el distrito de Moquegua, 41.66% de Instituciones Educativas de nivel secundario se encuentran en proceso de implementación, lo que significa la atención al 45.31% de la población escolar de nivel secundaria, sin embargo, el 54.69% de la población corren el riesgo de no formar parte de esta implementación. La investigación tiene por objeto determinar la influencia de las políticas del Estado en la materia educativa con la implementación del modelo de Jornada Escolar Completa (JEC) en el nivel secundaria, dicha investigación tiene un enfoque cuantitativo que cumple con los procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio. (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Jornada Escolar Completa (es_PE)
Criterio de Evaluación (es_PE)
Implementación (es_PE)
Política de Estado (es_PE)
Servicio educativo nivel secundaria (es_PE)
Influencia de los criterios de evaluación en la implementación del modelo de jornada escolar completa en el servicio educativo de nivel secundaria, distrito de Moquegua. Año 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
Maestra en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
29244432
https://orcid.org/0000-0003-0666-5049 (es_PE)
4745403
131037 (es_PE)
Tapia Diaz, Karina Norka
Apaza Huanca, Jorge Milton
Rosas Valdivia, Reinaldo Andrés
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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