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Valderrama Chauca, Enrique
Sotomayor Chahuaylla, Gladys Yolanda
2018-07-12T20:21:25Z
2018-07-12T20:21:25Z
2018
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/6221
El presente trabajo de investigación titulado: RESULTADO DE LOS APRENDIZAJES EN RELACIÓN A LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA JORGE CHÁVEZ CHAPARRO DE CUSCO, 2017 , surge de la necesidad de superar las debilidades del trabajo docente actual, debido a que la planificación curricular continúa siendo el talón de Aquiles en su práctica pedagógica, lo que se refleja e influye en el logro de los aprendizajes de los estudiantes. La práctica pedagógica sin planificación curricular no orienta los procesos educativos basados en el enfoque por competencias y desarrollo de capacidades dejando de lado el propósito de la formación integral del futuro ciudadano que tengan que responder a los retos de un mundo competitivo. Por lo tanto la investigación en mención tiene el objetivo de mejorar el perfil docente basado en una planificación curricular coherente y su influencia en el aprendizaje, a partir de su contexto socio cultural y acorde a los avances curriculares del Ministerio de Educación. Para ello se ha podido acudir a informaciones primarias y secundarias de las diferentes experiencias así como se ha podido recoger los avances del Ministerio de Educación y otros trabajos de investigación de organizaciones particulares vinculados a educación. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Planificación (es_PE)
Currículo (es_PE)
Resultado (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Resultado de los aprendizajes de los estudiantes en relación a la planificación curricular del nivel secundario de la Institución Educativa Publica Jorge Chávez Chaparro del Cusco-2017 (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Maestría en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativa (es_PE)
Maestría (es_PE)
Maestra en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativa (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
Pública



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