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Merino Salazar, Teresita del Rosario
Jaime Alfredo, Chávez Bardales
Jiménez Chávez, Oscar Arnaldo
2022-03-10T17:06:52Z
2022-03-10T17:06:52Z
2021
http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/1813
A nivel nacional se denota que solo 2 de 10 estudiantes leen y comprenden lo que leen, por lo cual, se plantea la siguiente pregunta, ¿En qué medida el pensamiento crítico influye en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Túpac Amaru, Uchumarca Bolívar 2020?, para ello se empleó como metodología de estudio, el análisis no experimental, transversal, correlacional causal, cuantitativo; donde se analizó la percepción de 25 alumnos del nivel secundario, empleando como herramienta de estudio, el cuestionario, el cual constó de 30 preguntas para la primera variable y para el rendimiento académico constó de 20 preguntas, ambos instrumentos fueron validados y obtuvieron un alfa de Cronbach alto. Los resultados fueron procesados en el software estadístico SPSS 25, a través de la prueba de Rho de Spearman se verificó un valor de 0,735** , denotando que 12 alumnos casi nunca emplean el conocimiento crítico en sus opiniones, mientras que 18 estudiantes se autoevalúan y califican su rendimiento académico como regular, concluyendo que existe una correlación positiva alta entre ambas variables, influyendo significativamente el pensamiento crítico en el rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Túpac Amaru, Uchumarca Bolívar, 2020 (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI (es_ES)
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_ES)
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI (es_ES)
Repositorio institucional - UCT (es_ES)
Rendimiento Académico (es_ES)
Pensamiento crítico (es_ES)
Pensamiento crítico en rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa Túpac Amaru, Uchumarca Bolívar, 2020 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Escuela de Posgrado (es_ES)
Maestría en educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_ES)
Privada asociativa



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