Buscar en Google Scholar
Título: Estrategias metodológicas y su influencia en el aprendizaje del área de matemática en los niños y niñas del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Parroquial San Francisco de Asís, Tacna 2017
Asesor(es): Cari Mogrovejo, Lenin Henry
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2018
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: Este trabajo de investigación comprende el desarrollo teórico, análisis estadístico y la propuesta de solución pretende determinar la relación entre Estrategias metodológicas y el aprendizaje del área de matemática se profundiza en la importancia de juegos didácticos como dinamizadores del aprendizaje para el área de matemáticas en niños y niñas del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Parroquial San Francisco de Asís, Tacna ya que es de mucha importancia que tengan una motivación para comprender y hacer matemáticas pues constituye una de las herramientas elementales para comprender y razonar ello permite presentar el área de matemáticas de manera interesante y atractiva. La metodología de estudio es descriptivo correlacional, siendo su población compuesta 58 niños y niñas del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Parroquial San Francisco de Asís de Tacna, se aplicó la técnica de la encuesta a través de dos instrumentos para cada variable Estrategias metodológicas, y para la variable Aprendizaje del área de Matemática con las dimensiones observación en el aula y planificación del currículo. En conclusión, los resultados muestran, que existe una relación significativa entre el Estrategias metodológicas y la variable Aprendizaje del área de Matemática de la Institución Educativa Parroquial San Francisco de Asís de Tacna 2017; llegando a la conclusión que el grado de correlación entre las variables Estrategias metodológicas y la variable Aprendizaje del área de Matemática, son significativamente correlacionales, por lo tanto se demuestra la hipótesis de investigación, de la misma manera se hace una propuesta para el trabajo.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Maestra en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativa
Fecha de registro: 13-nov-2018



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons