Buscar en Google Scholar
Título: Aplicación de la estrategia “SEISLEC” para mejorar los niveles de compresión lectora de los alumnos del cuarto grado de educación secundaria de la I.E. Mariscal Cáceres en el año 2014
Asesor(es): Panty Neyra, Oscar
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
Resumen: La investigación realizada “Aplicación de la Estrategia SEISLEC para mejorar los niveles de comprensión lectora de los alumnos del cuarto grado de educación secundaria de la I. E. Mariscal Cáceres en el año 2014”, permitió demostrar que hubo diferencias significativas en la mejora de los niveles de comprensión lectora del grupo experimental. La Estrategia SEISLEC presenta diferentes fases: antes de la lectura para recoger los saberes previos; durante la lectura se utilizó las seis lecturas, que comprende la lectura fonética, decodificación primaria, la decodificación secundaria, la decodificación terciaria, la lectura sintetizante, la lectura metasemántica; después de la lectura se aplicó una ficha de lectura para comprobar la comprensión del texto.
Disciplina académico-profesional: Tecnología educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias (Magíster Scientiae) con mención en Tecnología Educativa
Fecha de registro: 23-ene-2024; 23-ene-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons