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Toro Reque, Ruben Gustavo
Agurto Granda, Renzo Fabricio
2024-06-12T13:11:35Z
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2014
https://hdl.handle.net/20.500.12692/143072
Escuela de Psicología (escuela)
PRESENCIAL (modality)
Salud y bienestar (ods)
Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria (rsu)
Salud integral humana (lig)
Psicología Clínica y De La Salud (lineadeinvestigacion)
Piura (sede)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar los efectos de un programa de psicodrama, en los estilos cognitivos que regulan la interacción de los individuos, en estudiantes de secundaria de una institución educativa particular de Piura. Es un estudio de tipo experimental, de corte cuasi experimental, pre y post prueba con grupo experimental y control, cuya muestra estuvo conformada por 30 estudiantes adolescentes de una institución educativa particular de la ciudad de Piura-Perú cuyas edades oscilan entre los 13 y 15 años a quienes se les aplicó un pretest con el inventario Adca 1 de García y Magaz L, baremado por (Renzo Agurto 2014), inventario que mide los estilos cognitivos que regulan la interacción de los individuos. Una vez finalizado el análisis de resultados del pretest, se seleccionó a 30 sujetos con estilos de interacción, agresiva, pasiva y pasiva agresiva y voluntariamente fueron sometidos a un programa de psicodrama que tuvo como objetivo generar un estilo de interacción asertiva en estos sujetos para finalmente compararlos con quienes no participaron (grupo control) y de esa manera se determinó el efecto del programa. Los resultados analizados con la fórmula de Chi cuadrado de homogeneidad determinaron que no existieron diferencias significativas (P=0,740) entre el grupo experimental y control antes de la aplicación del programa de psicodrama, más si se logró demostrar que existen diferencias significativas (P=0,043) entre el grupo experimental y control después de la aplicación de un programa de psicodrama. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Psicodrama (es_PE)
Heteroasertividad (es_PE)
Homoasertividad (es_PE)
Estilos cognitivos (es_PE)
Asertividad (es_PE)
Efectos de un programa de psicodrama, en los estilos cognitivos que regulan la interacción en los estudiantes de secundaria de una institución educativa particular de Piura - 2014 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Psicología (es_PE)
Licenciado en Psicología (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
16798556
https://orcid.org/0000-0002-5176-0785 (es_PE)
46431775
313016 (es_PE)
Honorio Díaz, Cecilia
Vela Miranda, Oscar Manuel
Silva Távara, Álvaro
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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