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Mucha Huamán, Walter Eduardo
Orosco Panduro, Ciannina Ysabel
2023-06-15T19:01:44Z
2023-06-15T19:01:44Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.14292/2447
El estudio fue realizado en la Universidad Nacional Agraria de la Selva, Escuela Profesional de Administración que está ubicado en la Provincia de Leoncio Prado, Departamento de Huánuco- (Perú), el cual tuvo como propósito establecer el grado de correspondencia entre la responsabilidad social y la calidad académica de los alumnos de administración. La información fue recolectada a través la técnica denominada encuesta, y el instrumento utilizando fue el cuestionario en escala Likert de 36 ítems, donde 14 ítems correspondieron para la variable Responsabilidad Social, y 18 ítems para la variable Calidad Académica. El instrumento se empleó a 132 alumnos de la Carrera Profesional de Administración. Metodológicamente el estudio fue de tipo aplicada, nivel correlacional y de diseño transversal. Para el análisis de los datos, se empleó la estadística descriptiva y para el ensayo de la hipótesis se procedió a través de la estadística inferencial de correlación Rho de Spearman (𝑟𝑠). Los resultados permitieron afirmar estadísticamente, que existe de asociación significativa para la hipótesis general Responsabilidad Social y Calidad Académica en los alumnos de administración con (P-valor; 0,00<0,05) y un nivel de asociación considerado-alta (𝑟.𝑠. = 0,810), por otro lado, para la hipótesis especifica 1, Calidad académica y formación académica, hay una correspondencia significativa con (P-valor; 0.00<0.05) y un grado de asociación considerado-moderada (𝑟𝑠 = 0,550), para la hipótesis especifica 2, calidad académica y gestión organizacional, existe asociación significativa con (P. Valor; 0,00 >0,05) y un grado de correspondencia consideradomoderada (𝑟.𝑠. = 0,695), asimismo para contrastar la hipótesis especifica 3, entre calidad académica y desarrollo cognitivo, hay una asociación altamente significativa con (P. Valor; 0,00>0,05) y un grado de relación valorado como alta (𝑟𝑠 = 0,789), mientras que la hipótesis especifica 4, calidad académica y formación social, existe asociación significativa con (P. valor; 0,00 >0,05) y un grado de asociación considerado-alta (𝑟.𝑠. = 0,789) (es_PE)
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Universidad Nacional Agraria de la Selva (es_PE)
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Repositorio Institucional - UNAS (es_PE)
Responsabilidad social (es_PE)
Calidad académica (es_PE)
Formación académica (es_PE)
Gestión organizacional (es_PE)
Desarrollo cognitivo (es_PE)
Formación social (es_PE)
Responsabilidad social y calidad académica en los estudiantes de administración de la Universidad Nacional Agraria de la Selva (es_PE)
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Universidad Nacional Agraria de la Selva. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (es_PE)
Administración (es_PE)
Licenciado en Administración (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
09598004
https://orcid.org/0000-0003-1070-3124 (es_PE)
70249175
413016 (es_PE)
Huaman Camacho, Leonor (es_PE)
Ancobar Berrospi, David (es_PE)
Silva Rios, Carlos Alberto (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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