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Campos Barbié, Elena Soledad
Gomez Tucto, Evelin Mercedes
Najera Meléndez, Soledad Noemi
2024-05-20T21:28:19Z
2024-05-20T21:28:19Z
2024-04-30
http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4312
La presente tesis se realizó con el objetivo general de determinar el nivel de comprensión lectora en inglés de los alumnos del segundo grado de secundaria, Institución Educativa N° 34350 Los Libertadores, Distrito de Constitución, Oxapampa – 2021. Por ello el tipo de investigación fue básica, nivel descriptivo y diseño transversal no experimental. La muestra fue de estudio censal o poblacional que estuvo conformada por las tres secciones: “A”; “B” y “C” integradas por los alumnos del segundo grado de secundaria. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento la ficha de evaluación contando con 20 preguntas. Los principales resultados fueron: El 58% de los estudiantes se encuentra en el nivel de proceso en cuanto a la comprensión lectora. El 56% de los estudiantes se encuentran en el nivel de proceso en cuanto a la comprensión literal y el 60% de los estudiantes se encuentran en el nivel de proceso en cuanto a la comprensión inferencial y 57% de los estudiantes se encuentran en nivel de proceso en cuanto a la comprensión critica. La conclusión que se llegó fue: El nivel comprensión lectora en inglés de los alumnos del segundo grado de secundaria, presentan deficiencias en el nivel literal, inferencial y crítico, encontrándose la mayoría de los estudiantes en el nivel inicio y en proceso. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión (es_ES)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/. (es_ES)
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión (es_ES)
Repositorio Institucional - UNDAC. (es_ES)
Comprensión lectora (es_ES)
Nivel literal (es_ES)
Nivel inferencial (es_ES)
Nivel crítico. (es_ES)
Niveles de comprensión lectora en inglés de los alumnos del segundo grado de secundaria, Institución Educativa N° 34350 Los Libertadores, Distrito de Constitución, Oxapampa – 2021 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Facultad de Ciencias de la Educación (es_ES)
Educación Secundaria (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciada en Educación Con Mención Idiomas Extranjeros: Inglés - Francés (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Escuela de Formación Profesional de Educación Secundaria (degree)
Pública



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