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Palomino Way, Jorge Alberto (es_PE)
Urbano Barreto, Gladys Haydee (es_PE)
2022-04-06T04:59:10Z
2022-04-06T04:59:10Z
2022-01-27
http://hdl.handle.net/20.500.14067/5945
El objetivo del estudio es comprobar la correspondencia existente entre la actividad instructiva y las destrezas inclusivas, en escolares con habilidades diferentes en la I. E. Básica Especial N° 02 San Francisco de Asís – Huaura, se busca con ello reconocer la relación docente y estudiante con necesidades especiales. Presenta un correlacional y descriptivo, para lo que se establece una población de 14 docentes y 25 estudiantes, se emplearon dos cuestionarios para la recolección de la información y su procesamiento estadístico. Siendo el resultado, la analogía de r=0,866, con un Sig<0,05, aceptando la hipótesis alternativa. Afirmando que existe correspondencia de la actividad instructivo y las destrezas inclusivas, en escolares con habilidades diferentes en la I. E. Básica Especial N° 02 San Francisco de Asís – Huaura, de una magnitud muy buena de 86,6% (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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Actividades (es_PE)
Actividades (es_PE)
Inclusión (es_PE)
Prácticas (es_PE)
Actividad docente y prácticas inclusivas en estudiantes con habilidades diferentes en la I. E. básica especial N° 02 San Francisco de Asis – Huaura (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Ciencias de la Gestión Educativa, con Mención en Pedagogía (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Gestión Educativa, con Mención en Pedagogía (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
15599204
https://orcid.org/0000-0003-1119-4923 (es_PE)
31668584
191257 (es_PE)
Apolinario Rivera, Felipa Hinmer Hilem (es_PE)
Cherrepano Manrique, Reynaldo Francisco (es_PE)
Chavez Zavaleta, Raul (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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