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Alcas Zapata, Noel
Santa Maria Relaiza, Hector Raul
Aguilar Abanto, Jackeline Leonor
2024-05-24T19:32:11Z
2024-05-24T19:32:11Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/141196
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
PRESENCIAL (modality)
La pandemia por Covid-19 retrasó el desarrollo psicomotor de los estudiantes preescolares; por ello, las instituciones educativas del nivel inicial han optado por la aplicación de múltiples estrategias y metodologías para revertir la situación mencionada. Sin embargo, las practicas asumidas suelen ser directivas y no significativas, debido a que no se sostienen en una teoría psicomotora sólida e integral. En ese sentido, en el ámbito teórico y práctico, son cada vez más difundidas las estrategias didácticas fundamentadas en la teoría psicodinámica de la psicomotricidad desarrollada por Aucouturier. Por lo anterior, el estudio planteó como objetivo examinar cómo las estrategias didácticas contribuyen con el desarrollo de la motricidad de los estudiantes de inicial en una institución educativa en la Región Callao; por tal razón, metodológicamente, asumió un diseño fenomenológico, cuyo enfoque fue el cualitativo y contó con un cuestionario semiestructurado aplicado a 6 profesionales de educación inicial. Los resultados demostraron que las estrategias didácticas son sumamente influyentes e indispensables en la practica psicomotora, también se evidenció que todas las docentes consideraban las fases y estrategias propuestas por Aucouturier, debido a la relevancia que tiene para integrar el desarrollo motor con las habilidades, destrezas cognitivas y socioemocionales. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Estrategias didácticas (es_PE)
Desarrollo psicomotor (es_PE)
Enfoque psicodinámico (es_PE)
Preescolar (es_PE)
Estrategias didácticas para el desarrollo psicomotor de estudiantes preescolares postpandemia COVID-19 de una institución educativa en la región Callao (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
06167282
09904625
https://orcid.org/0000-0001-9308-4319 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-4546-3995 (es_PE)
09923253
199018 (es_PE)
Gallarday Morales, Santiago Aquiles
Santa Maria Relaiza, Hector Raul
Alcas Zapata, Noel
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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