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Jurado Fernandez, Cristian Augusto
Lozano Rivera, Martin Wilson
Navarrete Mayeza, Jacinto Rolando
2024-06-03T15:24:59Z
2024-06-03T15:24:59Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/142097
Piura (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
PRESENCIAL (modality)
El estudio presentó como objetivo general Proponer el plan de estrategias didácticas virtuales para fortalecer el aprendizaje significativo en estudiantes de básica escolar en Guayaquil, Ecuador 2023, para ello se sustentó en las teorías de Feenberg (2005) y Ausubel (1983). El estudio se desarrolló desde el tipo de investigación aplicada con enfoque cuantitativo, con un diseño experimental. La muestra fueron 48 estudiantes de la unidad educativa, 24 para el grupo control y 24 para el grupo experimental. A los estudiantes del grupo control no se les aplicó el plan de estrategias didácticas virtuales, mientras que los estudiantes del grupo experimental si recibieron el plan. A los 48 estudiantes se les aplicó el pre y post test de aprendizaje significativo, que constaba de 20 ítems con escala tipo Likert. El instrumento lo validaron jueces expertos y la confiabilidad fue de 0,868 de Alfa de Cronbach. Los resultados demuestran que en el pre test los estudiantes del grupo experimental alcanzaron el nivel bajo con el 54,17%, luego en el post test el nivel alto de aprendizaje significativo con el 79,17%. Se concluye que, El plan de estrategias didácticas virtuales fortalece el aprendizaje significativo en estudiantes de básica escolar en Guayaquil, Ecuador 2023. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Estrategias didácticas (es_PE)
Virtuales (es_PE)
Aprendizaje significativo (es_PE)
Plan de estrategias didácticas virtuales para fortalecer el aprendizaje significativo en estudiantes de básica escolar en Guayaquil - Ecuador, 2023 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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17614492
16801347
https://orcid.org/0000-0001-9464-8999 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-5115-1007 (es_PE)
001866653
199018 (es_PE)
Burga Bustamante, Yrma
Lozano Rivera, Martin Wilson
Jurado Fernandez, Cristian Augusto
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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