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Title: Enfoque patrimonial en la enseñanza de la contabilidad y rendimiento académico de los alumnos de primer ciclo en el tumo nocturno de los institutos superiores tecnológicos públicos de Lima, 2014
Advisor(s): Morales Gutiérrez, Raúl
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2014
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El objetivo general de este trabajo de investigación ha sido mejorar el rendimiento académico de los alumnos de contabilidad del primer ciclo, en el tumo nocturno, de los institutos superiores tecnológicos públicos de Lima. El método fue científico y el enfoque cuantitativo. La hipótesis general fue que la aplicación del enfoque patrimonial en la enseñanza de la contabilidad mejora el rendimiento académico de los alumnos del primer ciclo de contabilidad, en el tumo nocturno, de los institutos superiores tecnológicos públicos de Lima. La población considerada fue el número de alumnos que ingresan cada año al primer ciclo de la carrera de contabilidad, en el tumo nocturno, de los institutos superiores tecnológicos públicos de Lima. La población considerada fue de 720 ingresantes al primer ciclo de contabilidad. La muestra estuvo compuesta por 85 alumnos de tres secciones del Instituto Superior Tecnológico Público Argentina, en donde labora el autor. Los instrumentos empleados fueron una Hoja de Distribución de Contenidos y dos Hojas de Calificación del Rendimiento. Los estadísticos empleados fueron los porcentajes, la media, la mediana, la chi cuadrada y la prueba T de Student. La investigación fue de tipo aplicativo, con diseño cuasi experimental. La conclusión referida al objetivo general y a la hipótesis es que, en efecto, la aplicación del enfoque patrimonial mejora el rendimiento académico de los alumnos de contabilidad del primer ciclo, en el tumo nocturno, de los institutos superiores tecnológicos públicos de Lima.
Note: Lima Este; Escuela de Posgrado; Innovaciones Pedagógicas; Desarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; PRESENCIAL
Discipline: Doctorado en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Administración de la Educación
Register date: 3-Jun-2024



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