Buscar en Google Scholar
Registro completo de metadatos
Zavala Ollague, María Elvira (es_PE)
Ascanova Vega, Whitney Wedding (es_PE)
2021-03-12T00:38:44Z
2021-03-12T00:38:44Z
2019
Ascanova (2019) La pantomima como estrategia didáctica para mejorar la conciencia emocional en estudiantes que cursan el 2do grado de secundaria en la I.E. Asociación Educativa “ELIM” del Cercado de Lima. Escuela Nacional Superior de Arte Dramático (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.13078/73
La presente investigación tiene como propósito establecer la relación y efectos existentes entre la pantomima y la conciencia emocional. Para ello, se llevó a cabo la realización de una investigación de tipo exploratoria y aplicativa, con un diseño pre experimental. La muestra incluyó 13 estudiantes adolescentes de 13 y 14 años de edad, que cursaban el 2do año de educación secundaria; a quienes se les aplicó un pre y post test (observable). La propuesta didáctica (taller) se conformó de 4 módulos, con 20 sesiones o intervenciones en total y con una duración de 90 minutos cada una. Después de dicha aplicación, se encontró una notable relación entre las variables dependiente e independiente, y específicamente entre sus respectivas dimensiones: la relación entre movimiento corporal y autoconciencia emocional; la relación entre gesto, postura corporal y acción pantomímica, con la comprensión emocional del entorno. Los resultados demostraron la veracidad de las hipótesis y la relación significativa entre la pantomima y la conciencia emocional (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Escuela Nacional Superior de Arte Dramático Guillermo Ugarte Chamorro (es_PE)
info:pe-repo/semantics/dataset (es_PE)
Tesis (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Escuela Nacional Superior de Arte Dramático Guillermo Ugarte Chamorro (es_PE)
Repositorio Institucional - ENSAD (es_PE)
Conciencia emocional (es_PE)
Pantomima (es_PE)
La pantomima como estrategia didáctica para mejorar la conciencia emocional en estudiantes que cursan el 2do grado de secundaria en la I.E. Asociación Educativa “ELIM” del Cercado de Lima (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Escuela Nacional Superior de Arte Dramático Guillermo Ugarte Chamorro. Carrera de Educación Artística, especialidad Arte Dramático (es_PE)
Educación artística (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciada en Educación Artística, Especialidad Arte Dramático (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.04 (es_PE)
Carrera de Educación Artística, especialidad Arte Dramático. Presencial (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
07659766 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-2066-0976 (es_PE)
47785900 (es_PE)
161076 (es_PE)
Reyme Wendell, Luis Eduardo (es_PE)
Javier Caballero, Gabriela Luisa (es_PE)
Calle Berrocal, Karen Johana (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Educación superior



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons