Buscar en Google Scholar
Título: Influencia del Blogger como entorno virtual de aprendizaje para el fortalecimiento de la ciudadanía digital, en los estudiantes de tercer año de educación secundaría de la I.E. Sebastian Barranca, Camaná - Arequipa, 2020
Asesor(es): Gutiérrez Aguilar, Olger Albino
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 8-nov-2021
Institución: Universidad Católica de Santa María
Resumen: Con la emergencia sanitaria, la educación se adaptó aceleradamente a la virtualidad donde la tecnología de la información fue adquiriendo un rol relevante en todos los ámbitos, abriendo paso a la ciudadanía digital. La presente investigación, tuvo como objetivo determinar la influencia del Blogger como Entorno Virtual de Aprendizaje para elevar el nivel de fortalecimiento de la Ciudadanía Digital, en los estudiantes de tercer año de educación secundaria de la I.E. Sebastián Barranca, Camaná. La investigación es cuasi experimental, aplicada y de campo; con grupo experimental y de control de 50 estudiantes, a quienes se les aplicó una prueba pre y post test sobre ciudadanía digital para comparar resultados. Posteriormente con el grupo experimental se desarrolla diez sesiones como parte del programa “E-Ciudadanos”. Se comprobó estadísticamente la hipótesis planteada: “Dado que el Blogger como entorno virtual de aprendizaje promueve el aprendizaje interactivo y colaborativo es probable que influya positivamente en el nivel de fortalecimiento de la ciudadanía digital.” a través de la prueba Chi-Cuadrado donde el P-Valor=7,2244E-20 es menor que el valor de Alfa (?=5%=0,05). Al analizar los resultados se concluye que los estudiantes fortalecieron su ciudadanía digital alcanzando niveles de logro esperado y destacado, dicho resultado de carácter significativo responde a la eficacia del programa “E-Ciudadanos”, contribuyendo en gran medida a que los estudiantes actúen de manera responsable, segura, legal y ética en una sociedad interconectada y en constante cambio conscientes de sus derechos, obligaciones y oportunidades. Culminada la investigación, afirmamos que hemos cumplido los objetivos de investigación y comprobado estadísticamente la hipótesis.
Disciplina académico-profesional: Maestria en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizaje
Jurado: Gutierrez Aguilar, Olger Albino; Cateriano Chávez, Tatiana Jacqueline; Ponce Aranibar, María del Pilar
Fecha de registro: 9-dic-2021



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons