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Infante Yupanqui, Carlos Rodrigo
Infante Oriundo, Diana Erika
2018-09-15T00:01:05Z
2018-09-15T00:01:05Z
2015
Tesis CC83_Inf.pdf
http://repositorio.unsch.edu.pe/handle/UNSCH/1839
La presente tesis analiza el proceso de construcción del temario periodístico (agenda - setting) sobre participación ciudadana en los diarios locales Jornada y Correo del distrito de Ayacucho en el 2014, a partir de los actores influyentes en esta agenda: Las autoridades, los miembros de la sociedad civil y directores o editores de la prensa. Comprobamos nuestra hipótesis que la inclusión de temas de participación ciudadana en la construcción de la agenda setting de los principales diarios de la ciudad de Ayacucho, está limitada por las concepciones contradictorias sobre democracia representativa y democracia participativa que tienen los funcionarios del gobierno regional y local, la debilidad de la sociedad civil y los intereses empresariales y políticos con que la industria periodística construye la noticia. La metodología es cualitativa. Se han analizado las concepciones que tienen las autoridades políticas, miembros de la sociedad civil y directores o editores de diarios, en lo concerniente a participación ciudadana, para probar como estas construcciones mentales determinan la agenda periodística de los diarios nombrados. (es_PE)
Tesis (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSCH (es_PE)
Periodismo (es_PE)
Temas de información (es_PE)
Participación ciudadana (es_PE)
Prensa escrita (es_PE)
Diarios (es_PE)
La construcción del temario periodístico sobre participación ciudadana en los diarios Jornada y Correo de la ciudad de Ayacucho en el 2014 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_US)
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. Facultad de Ciencias Sociales
Ciencias de la Comunicación
Título Profesional
Licenciada en Ciencias de la Comunicación
Pública



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