Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Cajo Chunga, Luis Antonio
Quispe Bernilla, Nancy
Roque Reyes, Abel Martin
2024-05-03T15:26:22Z
2024-05-03T15:26:22Z
2023
https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3636821
Durante el desarrollo de las prácticas preprofesionales se desarrollaron diversas experiencias pedagógicas en la interacción con los niños y niñas y sus familias, situación que permitió a los investigadores, fortalecer el perfil de egreso como docente de educación primaria intercultural bilingüe. El objetivo del presente informe documentado es describir el nivel Lectura comprensiva en los estudiantes del segundo grado de la institución educativa N° 10789 Atumpampa, Incahuasi 2022. Para lograr el objetivo se desarrolló una investigación enmarcada en los métodos y procedimientos de un estudio descriptivo, cuantitativo y transversal; recogiendo información de una muestra de 19 estudiantes a quienes se les aplicó una ficha de evaluación la comprensión de lectura estructurando ítems en torno a las tres dimensiones de la lectura comprensiva: literal, inferencial y crítica. Los resultados del tratamiento de datos muestran que los estudiantes del grupo observado evidencian problemas relacionados a lectura comprensiva. Lo que confirma las dificultades de los estudiantes para comprender la información contenida en las diferentes fuentes de lectura y la necesidad de realizar un diagnóstico de los factores limitantes para lograr la lectura comprensiva en los estudiantes. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
Lectura comprensiva (es_PE)
Comprensión literal (es_PE)
Comprensión inferencial (es_PE)
Comprensión criterial (es_PE)
Lectura Comprensiva en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa 10789 - Atumpampa –Incahuasi - 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga” (es_PE)
Educación Primaria Intercultural Bilingüe (es_PE)
Bachiller en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller (es_PE)
17406495
https://orcid.org/0009-0002-8148-5443 (es_PE)
76904853
76904970
112096 (es_PE)
Suclupe Quevedo, Luis Manuel
Chanamé Casas, Walter Manuel
Horna Pflucker, Yris Esther
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
INFORME BACHILLERATO-QUISPE BERNILLA-ROQUE REYES.pdfTrabajo de investigación851.46 kBAdobe PDFView/Open
INFORME SIMILITUD BACHILLERATO-QUISPE BERNILLA-ROQUE REYES.pdf
  Restricted Access
Informe de similitud5.77 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
AUTORIZACION BACHILLERATO-QUISPE BERNILLA-ROQUE REYES.pdf
  Restricted Access
Autorización257.48 kBAdobe PDFView/Open Request a copy


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons