Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Lopez Lenci, Mercedes Yasmin
Méndez Ilizarbe, Gliria Susana
Cardoso Villacorta, Flora
2024-04-30T13:09:54Z
2024-04-30T13:09:54Z
2024-04-30T13:09:54Z
2024-04-30T13:09:54Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/139012
Educación y calidad educativa (lig)
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Inclusión y Democracia (lineadeinvestigacion)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
SEMIPRESENCIAL (modality)
El presente estudio tuvo como principal objetivo determinar la influencia del Diseño universal para el aprendizaje y las prácticas pedagógicas en la atención a la diversidad de las instituciones educativas públicas, Cusco-2023. Estudio aplicado, se usó el enfoque cuantitativo con diseño no experimental, correlacional causal, muestra conformada por 103 docentes de educación básica regular del nivel primario, a quienes se le administró tres cuestionarios validados por juicio de expertos. Los resultados demuestran que el análisis del Pseudo R cuadrado se tiene un valor de Nagelkerke (0,593) lo cual demuestra que las variables independientes diseño universal para el aprendizaje y las prácticas pedagógicas tiene una influencia significativa de 59.3% sobre la variable dependiente atención a la diversidad; esto implica que a medida que las puntuaciones de las variables independientes aumenten, el nivel de logro de la atención a la diversidad de estudiantes en instituciones educativas pública del Cusco tendrá mejores resultados en el logro de los aprendizajes esperados . Estos hallazgos sugieren la importancia de implementar del diseño universal para el aprendizaje en las prácticas pedagógicas de los docentes que garanticen una educación calidad, respetando a la diversidad, con un el currículo más accesible que brinde oportunidad para todos. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Diversidad (es_PE)
Prácticas pedagógicas (es_PE)
Diseño universal del aprendizaje (es_PE)
Diseño universal para el aprendizaje y prácticas pedagógicas en la atención a la diversidad de las instituciones educativas públicas, Cusco- 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
10830105
07059554
https://orcid.org/0000-0001-9919-2003 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-7664-7407 (es_PE)
23862885
199018 (es_PE)
Lopez Lenci, Mercedes Yasmin
Rodriguez Rojas, Milagritos Leonor
Mendez Ilizarbe, Gliria Susana
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons