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Deroncele Acosta, Angel
Nagamine Miyashiro, Mercedes María
Quispe Grajeda, Bezai
2024-04-30T15:40:56Z
2024-04-30T15:40:56Z
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2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/139057
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
SEMIPRESENCIAL (modality)
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Desarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social. (lig)
Educación de calidad (ods)
La presente investigación fue desarrollada con el objetivo diseñar una estrategia de aprendizaje autónomo con dispositivos tecnológicos para fomentar el pensamiento creativo en estudiantes de una escuela primaria, Cusco año 2023. El método de investigación fue de tipo aplicada, haciendo uso del enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, con un alcance transformativo, la muestra estuvo conformada por 91 dicentes de educación básica regular del nivel primario. Luego de aplicar validar los instrumentos se pudieron obtener los resultados, los cuales evidenciaron el modelo aplicado de regresión multinomial se evidencio que en un 57.6% las variaciones de la variable; en otras palabras, a medida que las puntuaciones de las variables independientes aumenten, el nivel de satisfacción del pensamiento creativo de los estudiantes de las instituciones educativas de nivel primaria del Cusco, incrementara. Estos tendrán la capacidad de resolver diferentes situaciones acerca del pensamiento creativo. La muestra evidencia acerca de la variable dependiente que cuenta con un Chi- cuadrado de 77,303 con una Sig. .000. Además de contar con el valor Pearson .000 y una Desvianza de 1.00. Con todo ello se concluyó que las variables independientes guardan relación además de que inciden sobre la variable dependiente. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Estrategia de aprendizaje autónomo (es_PE)
Dispositivos tecnológicos (es_PE)
Pensamiento creativo (es_PE)
Educación (es_PE)
Estrategia de aprendizaje autónomo con dispositivos tecnológicos para fomentar el pensamiento creativo en estudiantes de una escuela primaria, Cusco-2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
20031516
https://orcid.org/0000-0003-4673-8601 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-0413-014X (es_PE)
84060427945
41760347
199018 (es_PE)
Nagamine Miyashiro, Mercedes María
Pérez Saavedra, Segundo Sigifredo
Deroncele Acosta, Angel
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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