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Huamán Huayta, Ludencino Amador
Hinostroza Sanchez, Nancy Edith
2024-04-22T20:27:23Z
2024-04-22T20:27:23Z
2024
APA (es_PE)
http://hdl.handle.net/20.500.12894/10629
La investigación tiene como objetivo determinar el efecto del programa “Pensamiento Estratégico” en el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de las instituciones educativas estatales urbanas y urbanas marginales de la ciudad de Tarma, con un diseño pre experimental, en una muestra de setenta y dos estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron el programa pensamiento estratégico y la prueba de comprensión lectora. Se concluye que el programa pensamiento estratégico mejora el nivel de comprensión lectora de los estudiantes con un nivel de confianza de 0,05; se pudo mostrar que una de las formas para solucionar el problema de comprensión lectora es enseñarles a los estudiantes a utilizar dichas estrategias para lograr la meta de comprender un texto. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Comprensión, comprensión lectora, pensamiento estratégico. (es_PE)
Programa Pensamiento Estratégico para elevar la comprensión lectora en estudiantes de la ciudad de Tarma (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú. Facultad de Educación (es_PE)
Educación (es_PE)
Doctora en Ciencias de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
19999101
https://orcid.org/0000-0001-8042-9752 (es_PE)
21135684
112016 (es_PE)
Basilio Marcelo, Héctor Epifanio
Aquino Palacios, Ingrid Maritza
Huaman Huayta, Ludencino Amador
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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