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Alvites Huamani, Cleofe Genoveva
Lescano Lopez, Galia Susana
Velasquez Dacosta, Norma Luz
2024-04-26T21:36:58Z
2024-04-26T21:36:58Z
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2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/138896
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Innovaciones Pedagógicas (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
SEMIPRESENCIAL (modality)
En esta investigación, de tipo aplicada y diseño cuasiexperimental, fue el principal elemento teleológico la demostración de que las experiencias de aprendizaje del taller basado en la expresión gráfico-plástica ejercían una sustancial influencia en el aprendizaje de la preescritura en estudiantes -niñosde 5 años del nivel de educación inicial del sistema educativo peruano; de estos participantes de la experiencia se registró cada actividad en un instrumento denominado guía de observación, el que constó de 40 indicadores debidamente organizados en cuatro dimensiones, considerando diez para cada una, siendo estos de evaluación politómica y ordinal; además, el instrumento fue validado mediante juicio de expertos y se analizó su fiabilidad, resultando muy confiable, con el alfa de Cronbach= 0,92; la propuesta fue implementada en 16 semanas a 100 estudiantes, correspondiendo 50 al grupo experimental y 50 al de control; se empleó un muestreo no probabilístico, pues se trataba de grupos intactos. Se obtuvo, luego de aplicar la prueba U de Mann-Whitney, una Sig.= 0,00, resultado que permite concluir que el Taller que se implementó con los referidos estudiantes, sí influyó de manera altamente eficaz y significativa entre quienes conformaron el grupo experimental, a diferencia del grupo de control, corroborado en el postest. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Expresión (es_PE)
Preescritura (es_PE)
Educación inicial (es_PE)
Expresión gráfico-plástico en el desarrollo de la preescritura en niños de una institución educativa inicial, Manantay-Ucayali, 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
08495141
06451655
https://orcid.org/0000-0001-7101-0589 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-6328-6470 (es_PE)
00090213
199018 (es_PE)
Lescano Lopez, Galia Susana
Vega Vilca, Carlos Sixto
Alvites Huamani, Cleofe Genoveva
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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