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Levano Castro, Sofia
Oliveros Bustamante, Esther
Villanueva Capcha, Victoria
2024-04-25T15:07:40Z
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2012
https://hdl.handle.net/20.500.12692/138698
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
PRESENCIAL (modality)
Lima Norte (sede)
Escuela de Traducción e Interpretación (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Desarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social. (lig)
Educación de calidad (ods)
El presente trabajo de investigación trata sobre los funcionamientos textuales de los conectores en inglés y en español. El objetivo fue identificar los errores que cometen los alumnos que inician la fase de traducción por el no reconocimiento de conectores en la traducción de textos informativos, mediante la aplicación de una prueba de traducción. Los resultados mostraron que los alumnos que inician la fase de traducción cometen errores de comprensión y reexpresión por no reconocimiento de conectores. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Error de comprensión (es_PE)
Conectores (es_PE)
Funcionamiento textual (es_PE)
Error de expresión (es_PE)
Errores que cometen los alumnos que inician la fase de traducción por no reconocimiento de conectores en la traducción de textos informativos (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Traducción e Interpretación (es_PE)
Licenciada en Traducción e Interpretación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
46770660
231126 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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