Bibliographic citations
Cerna, S., (2023). Talleres pedagógicos para el desarrollo del lenguaje oral en niños de cuatro años de educación inicial Trujillo 2022 [Tesis, Universidad Privada Antenor Orrego]. https://hdl.handle.net/20.500.12759/11367
Cerna, S., Talleres pedagógicos para el desarrollo del lenguaje oral en niños de cuatro años de educación inicial Trujillo 2022 [Tesis]. PE: Universidad Privada Antenor Orrego; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12759/11367
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title = "Talleres pedagógicos para el desarrollo del lenguaje oral en niños de cuatro años de educación inicial Trujillo 2022",
author = "Cerna Romero, Soraya Anahi",
publisher = "Universidad Privada Antenor Orrego",
year = "2023"
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La presente investigación de tipo aplicada, alcance explicativa y longitudinal, con un diseño pre-experimental tuvo como finalidad determinar la influencia de los talleres pedagógicos en el desarrollo del lenguaje oral en los niños de cuatro años del aula Perseverancia de la I.E. 252 Niño Jesús del Trujillo el año 2022. Para ello, se contó con una muestra de 16 niños de cuatro años, quienes fueron evaluados antes y después de la aplicación de 12 talleres pedagógicos, a través de la técnica de la observación y una guía de observación para la medición del nivel desarrollo del lenguaje oral. Los resultados del pretest indicaron que, 13 % de niños mostraban un lenguaje oral no desarrollado, 50 % en desarrollo y 38 % desarrollado, por otro lado, en el postest 94 % se encontraron en un nivel de lenguaje oral desarrollo y 6 % en desarrollo. En cuanto la prueba de hipótesis, a través de la prueba T-student se halló que los talleres pedagógicos influyen significativamente en el desarrollo del lenguaje oral de los niños de cuatro años (tcal = 8.5078; p = 0.000), asimismo, en la dimensión fonológica (tcal = 5.862; p = 0.000), semántica (tcal = 7.659; p = 0.000), sintáctica (tcal = 14.100; p = 0.000) y pragmática (tcal = 3.941; p = 0.000)
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