Bibliographic citations
Ballena, M., Palacios, J. (2017). Programa educativo "Lectocomics" para mejorar el nivel de comprensión lectora en las estudiantes de tercer grado "B" de primaria de la institución educativa "Hermanos Blanco" de la ciudad de Trujillo en el año 2015 [Tesis, Universidad Privada Antenor Orrego]. https://hdl.handle.net/20.500.12759/3060
Ballena, M., Palacios, J. Programa educativo "Lectocomics" para mejorar el nivel de comprensión lectora en las estudiantes de tercer grado "B" de primaria de la institución educativa "Hermanos Blanco" de la ciudad de Trujillo en el año 2015 [Tesis]. PE: Universidad Privada Antenor Orrego; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12759/3060
@misc{sunedu/3631936,
title = "Programa educativo "Lectocomics" para mejorar el nivel de comprensión lectora en las estudiantes de tercer grado "B" de primaria de la institución educativa "Hermanos Blanco" de la ciudad de Trujillo en el año 2015",
author = "Palacios Salinas, Jussara Belen",
publisher = "Universidad Privada Antenor Orrego",
year = "2017"
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El presente estudio tiene como objetivo demostrar la eficacia del Programa Educativo “Lectocomics” para mejorar el nivel de comprensión lectora en las estudiantes de tercer grado “B” de primaria de la Institución Educativa “Hermanos Blanco” de la ciudad de Trujillo. Esta investigación es de tipo pre experimental, plantea el problema siguiente ¿En qué medida el programa educativo “Lectocomics” influye en el nivel de la comprensión lectora de las estudiantes de tercer grado “B” de primaria de la Institución Educativa “Hermanos Blanco” de la ciudad de Trujillo en el año 2015 ?. La muestra es de tipo no probabilístico por conveniencia (aula intacta) y se conformó con 27 alumnas del tercer grado “B”, donde se aplicó el programa educativo “Lectocomics”. La información obtenida fue tratada estadísticamente; se efectuaron cálculos comparativos entre el pre y el post en base a la medida aritmética y valores porcentuales; estos se complementan con la desviación estándar, y el coeficiente de variabilidad. Los resultados indican una diferencia significativa entre el pre y el post test, de 2,8 en el nivel literal, del 5,2 en el nivel inferencial. Gracias a esto se logró determinar el programa educativo “Lectocomics” mejoró significativamente el nivel de comprensión lectora en las niñas de la institución educativa “Hermanos Blanco.
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