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Ureta, K., (2024). Síndrome de burnout y desempeño docente en la Institución Educativa José María Arguedas, Chilca, 2022 [Universidad Continental]. https://hdl.handle.net/20.500.12394/14438
Ureta, K., Síndrome de burnout y desempeño docente en la Institución Educativa José María Arguedas, Chilca, 2022 []. PE: Universidad Continental; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12394/14438
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title = "Síndrome de burnout y desempeño docente en la Institución Educativa José María Arguedas, Chilca, 2022",
author = "Ureta Aquino, Kenneth Scott",
publisher = "Universidad Continental",
year = "2024"
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Full metadata record
Centeno Ramirez, Luis (es_PE)
Ureta Aquino, Kenneth Scott (es_PE)
2024-04-10T13:41:48Z
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2024
Ureta, K. (2024). Síndrome de burnout y desempeño docente en la Institución Educativa José María Arguedas, Chilca, 2022. Tesis para optar el título profesional de Licenciado en Psicología, Escuela Académico Profesional de Psicología, Universidad Continental, Huancayo, Perú. (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.12394/14438
El presente trabajo de investigación titulado Síndrome de Burnout y Desempeño Docente
en la Institución Educativa José María Arguedas – Chilca, 2022 buscó determinar la
relación existente entre el Síndrome de Burnout y el Desempeño Docente en los profesores
de la mencionada institución en el distrito de Chilca. La investigación es pura, con enfoque
cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional y de corte transversal. Así mismo,
el tipo de muestreo es no probabilístico por conveniencia, conformado por 27 docentes de
nivel secundario. Los instrumentos empleados fueron el Inventario de Burnout de Maslach
para Docentes (MBI-ed, 2002) y el Cuestionario del Desempeño Docente del Ministerio de
Educación (Minedu) del 2014. Los resultados obtenidos evidencian la existencia de
correlación inversa entre Agotamiento Emocional y el Desempeño Docente; por otro lado,
las dimensiones de Despersonalización y Realización Personal no se halló correlación
alguna con la variable del Desempeño Docente; además, la correlación entre el Síndrome
de Burnout y el Desempeño Docente se halló un valor p = 0,010, concluyendo el estudio
en que sí existe una relación significativa de manera inversa entre las variables de estudio. (es_PE)
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86 páginas (es_PE)
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Universidad Continental (es_PE)
Acceso abierto (accessRights)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - Continental (es_PE)
Universidad Continental (es_PE)
Desempeño laboral (es_PE)
Síndrome de burnout (es_PE)
Personal docente (es_PE)
Síndrome de burnout y desempeño docente en la Institución Educativa José María Arguedas, Chilca, 2022 (es_PE)
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Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) (es_PE)
Universidad Continental. Facultad de Humanidades. (es_PE)
Psicología (es_PE)
Licenciado en Psicología (es_PE)
PE (es_PE)
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20038913
https://orcid.org/0000-0002-3779-7311 (es_PE)
74233343
313016 (es_PE)
Jacobo Orellana, Brigitte Sulen (es_PE)
Marca Quillatupa, Cindy Raquel (es_PE)
Peña Moreno, Carlos Alberto (es_PE)
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Privada societaria
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