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Pusma, G., (2023). Role play with parents para fomentar el desarrollo de la autonomía en niños de cinco años [Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo]. http://hdl.handle.net/20.500.12423/6056
Pusma, G., Role play with parents para fomentar el desarrollo de la autonomía en niños de cinco años []. PE: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo; 2023. http://hdl.handle.net/20.500.12423/6056
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Full metadata record
Pisfil Becerra, Maria del Carmen (es_PE)
Pusma Novoa, Greys Noemi
Chiclayo (es_PE)
Pusma Novoa, Greys Noemi
2023-06-19T12:36:07Z
2023-06-19T12:36:07Z
2023
Pusma, G. N. (2023). Role play with parents para fomentar el desarrollo de la autonomía en niños de cinco años (Tesis de licenciatura). Recuperada de URL (es_PE)
RTU005776
http://hdl.handle.net/20.500.12423/6056
La autonomía educativa es importante en la primera infancia, porque permite fomentar en el niño la confianza, seguridad y autocontrol, ante ello el papel de los padres es fundamental, para cimentar las bases para un adecuado desarrollo integral, logrando tener en un futuro jóvenes y adultos independientes útiles a la sociedad. Desde esta perspectiva, se planteó la siguiente problemática, ¿cómo fomentar el desarrollo de la autonomía en niños de 5 años? El objetivo de esta investigación fue diseñar un programa de estrategias dirigido a padres para fomentar el desarrollo de la autonomía en niños de cinco años. El estudio hizo uso del diseño de investigación básica propositiva y enfoque cuantitativo con un diseño no experimental.
Participaron en el estudio una población conformada por 30 niños de dos instituciones educativas de 5 años – Chiclayo. Los resultados en relación al nivel de autonomía de los niños se determinaron que, de la muestra de 30 niños observados, el 17% de los niños se encuentra en el nivel inferior, por tanto, el 27% se encuentra en el nivel básico, mientras que el 37% en el nivel medio y el 20% de los niños se encuentra en el nivel alto. Finalmente, se concluye, que, al aplicar el programa para padres, se fomentará el nivel de autonomía de los niños de 5 años, estableciendo de esta manera acciones que ayuden a mejorar sus habilidades, tanto cognitivas como sociales, beneficiando sus aprendizajes y su desarrollo integral. (es_PE)
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Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (es_PE)
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Autonomía escolar (es_PE)
Niños (es_PE)
Padres (es_PE)
Role play with parents para fomentar el desarrollo de la autonomía en niños de cinco años (es_PE)
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Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Facultad de Humanidades (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Licenciado en Educación Inicial (es_PE)
PE (es_PE)
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16665856
https://orcid.org/0000-0002-7187-2936 (es_PE)
76182551
111016 (es_PE)
Aguinaga Doig, Silvia Georgina (es_PE)
Bravo Coronel, Kelly Naruny (es_PE)
Pisfil Becerra, Maria del Carmen (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa
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