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Zapata Rueda, Aurora Violeta (es_PE)
Chavesta Vera, Maria de los Angeles
Chiclayo (es_PE)
Chavesta Vera, Maria de los Angeles
2023-03-29T15:22:32Z
2023-03-29T15:22:32Z
2022
Chavesta M. Estado del arte del síndrome de burnout académico en el estudiante universitario [trabajo de investigación]. [Chiclayo]: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo; 2019. Disponible en: (es_PE)
RTU005507
http://hdl.handle.net/20.500.12423/5784
Objetivo: Describir el estado del arte del síndrome de Burnout académico en el estudiante universitario. Metodología: Revisión bibliográfica no sistemática descriptiva; considerando base de datos, como: Sciencedirect, PubMed, ProQuest y el buscador Google académico. Empleando palabras clave y decs, como: Estado del arte, estudiante universitario, Burnout Académico (D000077062) que combinados con operadores booleanos “AND” y “OR”, se realizó la búsqueda avanzada: University student AND Burnout, Psychological; (University student) AND (Burnout, Psychological); Síndrome de Burnout Académico AND estudiante universitario. Incluyéndose los términos: estudiantes universitarios de pregrado, síndrome burnout académico. Excluyendo: síndrome de burnout académico en estudiantes de posgrado y de profesionales. Finalmente se validó mediante listas de chequeo, obteniendo 15 artículos científicos. Resultados: Se identificó 5 categorías de nivel I: Niveles Síndrome de Burnout en universitarios, factores predisponentes, efectos, impacto social, y estrategias resolutivas; y de nivel II: personales, y sociales en la categoría 2; y biofisiológico, conductual, y emocional en la categoría 3. Conclusiones: El Síndrome de Burnout Académico, se clasifica en distintos niveles, siendo más frecuentes, los moderados y altos; afectando aspectos biofisiológicos, conductuales y emocionales, trayendo repercusiones como la deserción académica. Considerando el impacto que produce en la comunidad universitaria, las estrategias resolutivas se basan en el abordaje preventivo promocional. Se recomienda a futuras investigaciones, abordar este fenómeno desde un enfoque cualitativo, desde perspectivas no latinas y/o de dominio del idioma inglés. Como proponer en la malla curricular, programas de afrontamiento a las tensiones académicas, asegurando la formación de un perfil profesional resiliente y con actitudes de liderazgo. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Síndrome de burnout (es_PE)
Estudiantes universitarios (es_PE)
Bibliografías (es_PE)
Estado del arte del síndrome de burnout académico en el estudiante universitario (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Facultad de Medicina (es_PE)
Enfermería (es_PE)
Bachiller en Enfermería (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller (es_PE)
02896296
https://orcid.org/0000-0003-0642-3277 (es_PE)
71980396
913016 (es_PE)
Zapata Rueda, Aurora Violeta (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Privada asociativa



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