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Saavedra Covarrubia, Mirian Elena (es_PE)
Sanchez Alquinga, Diana Aracely
Chiclayo (es_PE)
Sanchez Alquinga, Diana Aracely
2022-11-29T18:56:34Z
2022-11-29T18:56:34Z
2022
Sanchez D. Estrategias de enseñanza-aprendizaje para fomentar la seguridad del paciente, desde la formación de pregrado en enfermería en una universidad privada del Ecuador, 2020 [tesis doctoral en internet]. [Chiclayo]: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo; 2022. Disponible en: (es_PE)
RTU05137
http://hdl.handle.net/20.500.12423/5392
La seguridad del paciente es una disciplina de la atención de la salud, que surgió con la evolución de la complejidad de los sistemas de atención de la salud y por consiguiente, el incremento de los daños a los pacientes en los centros sanitarios. Objetivo: Describir, analizar y comprender las estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje para fomentar la seguridad del paciente, desde la formación de pregrado en enfermería en una Universidad Privada del Ecuador, 2020. Materiales y método: La presente investigación fue de tipo cualitativo descriptivo. Los participantes fueron 14 docentes que laboran a tiempo completo en una universidad privada del Ecuador, cuya muestra fue obtenida por saturación y redundancia previo consentimiento informado. Se aplicó una entrevista semiestructurada, validada por juicio de expertos y prueba piloto; el análisis de los datos fue de contenido temático. Resultados: La simulación clínica y otras estrategias como metodología para la enseñanza y aprendizaje en seguridad del paciente. Integración en la educación en seguridad del paciente al programa curricular de la carrera de Enfermería. El escenario docente asistencial en la formación de enfermeros en seguridad del paciente, y La enseñanza virtual como oportunidad y limitante en el proceso enseñanza aprendizaje. Conclusiones: El estudio concluye que durante la formación de pregrado los estudiantes refuerzan competencias, habilidades y destrezas en seguridad del paciente, y los docentes utilizan estrategias de enseñanza aprendizaje adecuadas, que promuevan la seguridad del paciente en los ambientes hospitalarios. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Educación en Enfermería (es_PE)
Seguridad del paciente (es_PE)
Enseñanza (es_PE)
Universidades privadas (es_PE)
Estrategias de enseñanza-aprendizaje para fomentar la seguridad del paciente, desde la formación de pregrado en enfermería en una universidad privada del Ecuador, 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Escuela de Postgrado (es_PE)
Enfermería (es_PE)
Doctorado en Enfermería (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctor (es_PE)
16471329
https://orcid.org/0000-0002-8139-3816 (es_PE)
1723435697
913018 (es_PE)
Cervera Vallejos, Mirtha Flor (es_PE)
Lavado Huarcaya, Sofia Sabina (es_PE)
Lazaro Alcantara, Elaine (es_PE)
Saavedra Covarrubia, Mirian Elena (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



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