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Hervias Guerra, Edmundo Magno (es_PE)
Yaranga Sosaya, Doris (es_PE)
2023-08-30T23:42:45Z
2023-08-30T23:42:45Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.13084/7450
El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre la funcionalidad familiar y conductas adaptativas en estudiantes. La muestra estuvo conformada por 251 adolescentes de 15 a 18 años de una institución educativa de Lima Este pertenecientes al cuarto y quinto de secundaria. El estudio muestra un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de corte transversal, de tipo descriptivo y correlacional. Los instrumentos de medición utilizados fueron, la escala APGAR-Familiar de Smilkstein adaptado en Lima por Castilla et al., (2014) y Cuestionario de Adaptación para adolescentes Bell versión abreviada, adaptado en Colombia por Gómez y De la Iglesia (2017). Los resultados mostraron que existe una correlación negativa y de magnitud moderada y altamente significativa (rho= ,501; p ,001) entre la funcionalidad familiar y conductas adaptativas. Así mismo, existe una correlación negativa significativa de magnitud moderada (rho= ,584; p ,001) entra la funcionalidad familiar y el área de adaptación familiar; por otro lado, la correlación más baja se obtuvo entre la funcionalidad familiar y adaptación en Salud con una correlación negativa significativa y de magnitud muy baja (rho= ,166; p ,001). Las correlaciones aparecen como negativas ya que, los puntajes bajos en el Cuestionario de Bell indican mejor adaptación. Se concluye que a mayor funcionalidad familiar habrá más conductas adaptativas en los estudiantes de una institución pública de Lima Este. (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
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Psicología de los procesos básicos y psicología educativa (es_PE)
Funcionalidad familiar (es_PE)
Conductas adaptativas (es_PE)
Adolescentes (es_PE)
Funcionalidad familiar y conductas adaptativas en estudiantes de una institución educativa pública de Lima Este (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología (es_PE)
Psicología con mención en Psicología Clínica (es_PE)
Licenciada en Psicología con mención en Psicología Clínica (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
06229554
https://orcid.org/0000-0002-5395-1518 (es_PE)
72229852
313026 (es_PE)
Castillo Gómez, Gorqui (es_PE)
Mendoza Huamán, Vicente (es_PE)
Tantaleán Terrones, Lizley (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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