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Hugo Alayo, Carla Romina (es_PE)
Castillo Bernia, Joan Manuel (es_PE)
Pisco Becerra, Zaida Erika (es_PE)
Tapara Enciso, Aracely Lucila (es_PE)
2023-08-24T21:17:48Z
2023-08-24T21:17:48Z
2023-02-28
https://hdl.handle.net/20.500.12848/5931
El propósito de este trabajo investigativo es determinar la relación existente entre lateralidad y lectoescritura en estudiantes de educación primaria de la institución educativa pública Antonia Moreno de Cáceres del distrito de San Juan de Lurigancho, 2022, para lo cual se formuló el problema ¿Cuál es la relación que existe entre lateralidad y lectoescritura en estudiantes de educación primaria de la institución educativa pública Antonia Moreno de Cáceres del distrito de San Juan de Lurigancho, 2022? Para lo cual se formuló la hipótesis. Existe relación entre lateralidad y lectoescritura en estudiantes de educación primaria de la institución educativa pública Antonia Moreno de Cáceres del distrito de San Juan de Lurigancho, 2022. La investigación es de tipo básica, diseño no experimental transversal y nivel correlacional, la muestra ha sido conformada por 75 estudiantes de la institución educativa pública Antonio Moreno de Cáceres del distrito de San Juan de Lurigancho. A quienes se aplicó los instrumentos Test de Dominancia Lateral De Harris y la Escala de Magallanes de lectura y escritura: TALE-2000. Luego de aplicar los instrumentos de investigación se llega a la conclusión de que existe relación directa y moderada entre lateralidad y lectoescritura en estudiantes de educación primaria de la institución educativa publica Antonia Moreno de Cáceres del distrito de San Juan de Lurigancho, 2022. Donde el 5,3% de la muestra tienen lateralidad zurda y presentan deficiencias, el 10,7% tienen lateralidad cruzada y presentan deficiencias, el 61,3% de la muestra tienen lateralidad diestra y presentan buen nivel de lectoescritura. Aplicando el estadígrafo r Pearson se tiene r= 0,678 que se ubica en relación directa y moderada además 0,000 < 0,05 se corrobora la relación. (es_PE)
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Lateralidad y lectoescritura en estudiantes de educación primaria de una Institución Educativa Pública de Lima, 2022 (es_PE)
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Universidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
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Licenciada en Psicología (es_PE)
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45536838
20090030
https://orcid.org/0000-0003-9249-0275 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-6371-3321 (es_PE)
45086954
74574584
313016 (es_PE)
Julcarima Torre, Marisa Irma (es_PE)
Sullca Quijada, Natali Isabel (es_PE)
Guerra Rojas, Paola Ines (es_PE)
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