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Palacios Garay de Rodriguez, Jessica Paola
Ibarguen Cueva, Francis Esmeralda
Castro Salazar, Massiel
2024-03-15T19:14:12Z
2024-03-15T19:14:12Z
2024-03-15T19:14:12Z
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2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/135674
Educación de calidad (ods)
PRESENCIAL (modality)
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
El estudio cualitativo denominado: Análisis de la autoeficacia académica en una institución educativa pública, Lima, 2023. Planteó como objetivo general el analizar la autoeficacia académica en una institución educativa pública, Lima, 2023. La metodología que se empleó, se basó en el enfoque cualitativo, diseño fenomenológico interpretativo y método inductivo; en esa vía se empleó la técnica entrevista y como instrumento de recolección de datos una guía semi estructurada aplicada a seis participantes conformado por jóvenes estudiantes, quienes de manera voluntaria manifestaron sus apreciaciones, percepciones y experiencias sobre la categoría autoeficacia académica, así como las subcategorías autorregulación y autonomía en el ámbito educativo. Se concluyó que la autoeficacia académica en la institución educativa se lleva de forma óptima y adecuada según el contexto del estudiante; además la investigación muestra que los estudiantes con buena capacidad de autonomía y autorregulación tienen un mejor desempeño académico y mayor probabilidad de desarrollo de competencias sociales y crecimiento positivo, durante toda su vida. Por ende, el aporte de este estudio permitirá replantear los procesos de construcción del currículo educativa y repercutir en un aprendizaje sostenible que, reconozca a la autoeficacia académica en las futuras generaciones de jóvenes estudiantes. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Autoeficacia académica (es_PE)
Autonomía (es_PE)
Autorregulación (es_PE)
Análisis de la autoeficacia académica en estudiantes de una institución educativa pública, Lima, 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctora en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
09637865
00370757
https://orcid.org/0000-0002-2315-1683 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-4630-6921 (es_PE)
40350002
199018 (es_PE)
Palacios Garay De Rodriguez, Jessica Paola
Carcausto Calla, Wilfredo Humberto
Ibarguen Cueva, Francis Esmeralda
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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