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Title: Uso de redes sociales y comportamiento disruptivo en estudiantes de la Institución Educativa Santo Domingo de Moro, Ancash, 2023
Advisor(s): Iturria Huamán, Robert Alberto; Millones Alba, Erica Lucy
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente estudio de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de redes sociales y el comportamiento disruptivo en los estudiantes de la Institución Educativa Santo Domingo de Moro, en el año 2023. En consecuencia, se optó por el tipo de investigación de enfoque cuantitativo, y de diseño no experimental, transversal y descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 235 estudiantes de nivel secundaria. Por el cual se empleó el cuestionario de Adicción a las redes sociales y el comportamiento disruptivo. Del análisis estadístico correlacional de los datos obtenidos se obtuvo como resultado que los datos muestran una correlación directa moderada y estadísticamente significativa entre el uso de redes sociales y comportamiento disruptivo (Rho=0,458, p=0.000). Esto significa, que al aumentar o disminuir el uso de redes sociales, también aumenta o disminuye, el comportamiento disruptivo. Por consiguiente, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna; finalmente se concluye que existe relación significativa entre la variable uso de redes sociales y la variable comportamiento disruptivo en los estudiantes de la Institución educativa Santo Domingo de Moro.
Note: Chimbote; Escuela de Posgrado; Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; PRESENCIAL
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Alva Olivos, Manuel Antonio; Millones Alba, Erica Lucy; Iturria Huaman, Robert Alberto
Register date: 14-Mar-2024



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