Look-up in Google Scholar
Title: Adaptación de la escala de evaluación de estrategias de aprendizaje para la educación profesional en universitarios de Lima, 2023
Advisor(s): Quiñones Castillo, Karlo Ginno; Lizandro Crispin, Rommel
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La intención central fue adaptación de la Escala de Evaluación de Estrategias de Aprendizaje para la Educación Profesional en universitarios de Lima, 2023. La investigación fue de tipo básica y de diseño instrumental. El instrumento adaptado fue la Escala de Evaluación de Estrategias de Aprendizaje para estudiantes de Educación Profesional (EAVAP-EP). Para ello se seleccionó a 307 universitarios. Por lo tanto, los valores estadísticos demostraron que, si existe evidencia de validez de contenido, ya que, los valores fueron adecuados (V-Aiken = .80), en todos los ítems, por otro lado, el análisis de evidencia de estructura interna fue mediante un modelo respecificado de 31 ítems (CFI = .940; TLI = .951; SRMR = .028; RMSEA = .052). Además, se encontró que existe un adecuado valor de confiabilidad mediante dos coeficientes (α = .981; ω = .982). En conclusión, se adaptó la Escala de Evaluación de Estrategias de Aprendizaje para estudiantes de Educación Profesional (EAVAP-EP).
Note: Lima Este; Escuela de Posgrado; Psicometría; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Juror: Perez Perez, Miguel Angel; Lizandro Crispin, Rommel; Quiñones Castillo, Karlo Ginno
Register date: 20-Feb-2024



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons